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        1. 為了較準確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積,可進行以下試驗:稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合,然后加熱直至無氣體放出,過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積.試完成下列填空:
          (1)測量氣體體積時,可以將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行.則收集氣體應選-上圖中的______裝置才合理,理由是______.
          (2)若這時氧氣的質(zhì)量為0.98g,則使用規(guī)格的量筒(選填字母序號)______.
          A.100mL B.200mL C.500mL D.1000mL.
          (1)裝置B中導管伸入量筒較長,便于量筒的移動,防止氣體逸出;
          故答案為:B;便于量筒的移動,防止氣體逸出.
          (4)氧氣的體積=0.96g÷1.429g/L≈0.687L=687ml
          為完全收集所產(chǎn)生的氧氣,需要使用量程大于氧氣體積的量筒,故選1000mL的量筒;
          故答案為:D.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          比較出真知。請你比較下列物質(zhì)性質(zhì),在答案紙上填上“>”“=”或“<”。
          (1)沸點:液氮       液氧           (2)水蒸氣含量:呼出氣體    吸入空氣
          (3)密度:氧氣     空氣            (4)化學活潑性:氧氣       氮氣

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          植物的光合作用會消耗空氣中的
          A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          空氣成分按體積分數(shù)計算,       占78%,       占21%,      占0.94%,       占0.03%,         占0.03%。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          人吸入氣體和呼出氣體比較,氧氣的含量______,______和水蒸氣的含量增加了.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
          A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時,氣體應從A端通入
          B.若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從B端通入
          C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時氣體應從A端通入
          D.若用水將此裝置中O2的排出,水應從B端進入

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          生產(chǎn)生活中離不開燃燒和滅火.
          為了探究燃燒的條件,小軍查閱資料得知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道.他設計了如圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下:
          ①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
          (1)分析實驗現(xiàn)象①和②得到的燃燒條件是:______利用燃燒的條件回答下列問題:
          ①利用新型的滅火用品--滅火氈滅火.使用時,將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達到滅火目的.滅火氈的滅火原理是______;滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時滅火氈沒有燃燒,其原因是______.
          ②成語“釜底抽薪”采用的滅火方法是______.
          (3)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象,指出他設計的裝置有何不足.______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          某化學興趣小組在幫助整理化學實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液.該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì).
          [提出猜想]
          猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì).
          猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì).
          猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液______.
          [初步證明]該小組的同學認為猜想一是______的(填“正確”或“錯誤”),其原因是:______.
          [設計方案]同學們設計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉.
          實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量____________該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
          [實驗結(jié)論]
          由以上實驗可以證明,該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請寫出以上表格實驗操作中有關(guān)反應的化學方程式:______.若要證明猜想二或猜想三是否正確,還需要進行或驗證的實驗是:______.(簡單描述即可)
          [拓展思維]
          1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而______,因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的______.
          2.所述可以得出,氫氧化鈉的保存方法是:______.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑(如右圖所示).請你根據(jù)化學課上所學知識判斷:“石灰”應該是指______(填化學式).但該物質(zhì)在空氣中會發(fā)生化學反應,可能會變成氫氧化鈣或碳酸鈣.請將下列探究活動補充完整.
          【提出問題】這包食品干燥劑中的物質(zhì)是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣?
          【進行猜想】①該物質(zhì)沒有變質(zhì)②該物質(zhì)部分已變成氫氧化鈣③該物質(zhì)全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質(zhì)全部變成碳酸鈣
          【實驗與分析】按照下列步驟進行實驗,記錄實驗現(xiàn)象并進行分析 石灰干燥劑
          實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結(jié)果
          ①取適量干燥劑放于燒杯中,加入適量水,攪拌手觸摸燒杯,未感到發(fā)熱該物質(zhì)部分變質(zhì)
          ②過濾,取少量過濾后的溶液,滴加酚酞試液a______該物質(zhì)含有氫氧化鈣
          ③向過濾后的固體中滴加稀鹽酸.產(chǎn)生氣泡b______
          【結(jié)論與解釋】分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:猜想③是正確的.實驗③中的化學方程式是:______
          【拓展延伸】(1)作食品干燥劑的物質(zhì)必須是______
          (2)請為上面表格中 的實驗步驟②設計另外一個方案填入下表中
          實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結(jié)果
          ②過濾,取少量過濾的液體____________該物質(zhì)含有氫氧化鈣
          新方案中的化學方程式是______.

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