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        1. 為了探究水電解的微觀過程,玉玲同學做了一些分子、原子的模型,其中能保持氫氣化學性質(zhì)的粒子模型是( 。
          A.
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          B.
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          C.
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          D.
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          A、氫氣是由氫分子構(gòu)成的,其化學性質(zhì)是由氫分子保持的,此圖示表示的是氫分子;故正確;
          B、圖所示粒子為2個O原子構(gòu)成的一個氧分子;故不正確;
          C、圖所示粒子為2個H原子和1個O原子構(gòu)成的一個水分子;故不正確;
          D、圖所示為2個H原子與1個O原子共三個原子,原子并沒有結(jié)合成分子;故不正確.
          故選A.
          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:

          12、為了探究水電解的微觀過程,阿梅同學做了許多分子、原子模型,其中能說明保持水的化學性質(zhì)的粒子模型是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          3、為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學性質(zhì)的粒子是(  )

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          5、為了探究水電解的微觀過程,玉玲同學做了一些分子、原子的模型,其中能保持氫氣化學性質(zhì)的粒子模型是(  )

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2008?康定縣)為了探究水電解的微觀過程,某同學做了一些如圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子是(  )

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2006?如東縣二模)為了探究水電解的微觀過程,玉玲同學做了一些分子、原子的模型,其中在電解過程中沒有發(fā)生變化的粒子的模型是( 。

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