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          下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液會發(fā)生變質且質量增加的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：敞口瓶久置于空氣發(fā)生變質即發(fā)生了化學變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學反應，生成了新的物質，根據(jù)常見物質的化學性質進行分析判斷．
          解答：解：A、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，NaOH溶液長期放置在空氣中能與二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉的水，發(fā)生變質且質量增加，故選項正確．
          B、濃硫酸具有吸水性，長期放置在空氣中質量會增加，在吸水過程中沒有發(fā)生化學變化，沒有變質，故選項錯誤．
          C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置在空氣中質量會減小，在揮發(fā)過程中沒有發(fā)生化學變化，沒有變質，故選項錯誤．
          D、氯化鈉不和空氣中物質反應，不會發(fā)生變質，質量不變，故選項錯誤．
          故選A．
          點評：本題難度不大，掌握常見的酸堿鹽的性質、在空氣中的質量變化等是正確解答此類題的關鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、實驗室中紅磷長期存放時，若密封不好會變得很潮濕．查資料知：紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷．甲、乙兩同學為探究具有吸水性的物質究竟是紅磷還是五氧化二磷，設計了兩個實驗進行驗證．
          實驗Ⅰ：將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中，同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯．
          實驗Ⅱ：將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中，同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯．
          請回答下列有關問題：
          （1）兩個實驗均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實驗對象的原因是 

          以控制變量來進行對照實驗
          ，實驗Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是 

          保護紅磷不被氧化，以檢驗紅磷本身的吸水性
          ；
          （2）一段時間后觀察，實驗Ⅰ中的紅磷沒有什么變化，實驗Ⅱ中的紅磷變潮濕且質量增大，由此說明 

          紅磷被氧氣氧化后生成五氧化二磷具有吸水性
          ；
          （3）檢驗潮濕的紅磷中有酸性物質生成的方法：
          用潔凈的玻璃棒蘸取紅磷樣品中的溶液滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得其pH小于7，可證明有酸性物質生成
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?東營）東營市計劃用5年時間，布局建設30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
          【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
          大量物質：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
          少量物質：…
          自來水：100g
          pH：6.2  常溫密閉可較長期存放
          【資料二】物質的溶解度（/g）
          

          


          
溫度/℃
0
20
50
          

          
硝酸鉀
13.3
31.6
85.5
          

          
磷酸銨
23.6
38.8
50.2
          【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
          【假設猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
          【實驗與結論】步驟1：小明同學取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有
          硝酸鉀
          硝酸鉀
          ．
          步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有
          磷酸銨
          磷酸銨
          ．
          （1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于
          AB
          AB
          ．
          A．復合肥     B．混合物     C．微堿性的溶液
          （2）興趣小組的同學想在實驗室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有
          燒杯、量筒、玻璃棒
          燒杯、量筒、玻璃棒
          （答出兩種）．
          （3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質
          所含溶質不符合復分解反應的條件，互相不發(fā)生反應
          所含溶質不符合復分解反應的條件，互相不發(fā)生反應
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：山東省東營市2012年中考化學試題
				題型：058
			
          

						
          

          東營市計劃用5年時間，布局建設30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋(如圖)．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
          

          

          資料一：某植物營養(yǎng)母液配方(部分成分)
          

          

          資料二：物質的溶解度(/g)
          

          

          提出問題：營養(yǎng)液的主要成分是什么？
          

          假設猜想：營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
          

          實驗與結論：步驟1：小明同學取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有________．
          

          步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有________．
          

          (1)從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于________．
          

          A．復合肥
          

          B．混合物
          

          C．微堿性的溶液
          

          (2)興趣小組的同學想在實驗室中配置100 g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有________(答出兩種)．

          (3)上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質________．

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          東營市計劃用5年時間，布局建設30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
          【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
          大量物質：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
          少量物質：…
          自來水：100g
          pH：6.2　常溫密閉可較長期存放
          【資料二】物質的溶解度（/g）
          溫度/℃02050
          硝酸鉀13.331.685.5
          磷酸銨23.638.850.2
          【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
          【假設猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
          【實驗與結論】步驟1：小明同學取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有______．
          步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有______．
          （1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于______．
          A．復合肥　　 B．混合物　　 C．微堿性的溶液
          （2）興趣小組的同學想在實驗室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有______（答出兩種）．
          （3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012年山東省東營市中考化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          東營市計劃用5年時間，布局建設30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
          【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
          大量物質：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
          少量物質：…
          自來水：100g
          pH：6.2  常溫密閉可較長期存放
          【資料二】物質的溶解度（/g）
          溫度/℃2050
          硝酸鉀13.331.685.5
          磷酸銨23.638.850.2
          【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
          【假設猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
          【實驗與結論】步驟1：小明同學取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有    ．
          步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有    ．
          （1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于    ．
          A．復合肥     B．混合物     C．微堿性的溶液
          （2）興趣小組的同學想在實驗室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有    （答出兩種）．
          （3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質    ．
          

			
          

			
          
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