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        1. 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.已知多種因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,如CO2與NaOH的反應(yīng)當(dāng)條件不同時(shí)反應(yīng)如下:
          CO2足量時(shí)反應(yīng)如下:CO2+NaOH═NaHCO3CO2量不足時(shí)反應(yīng)如下:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;當(dāng)通入CO2時(shí)反應(yīng)過(guò)程可看做如下進(jìn)行:先發(fā)生此反應(yīng)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;若CO2有剩余,繼續(xù)發(fā)生Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3現(xiàn)有80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,向其中通入6.6gCO2,請(qǐng)計(jì)算生成Na2CO3的質(zhì)量.
          【答案】分析:先寫出CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,把氫氧化鈉(溶質(zhì))的質(zhì)量代入化學(xué)方程式計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量;如果二氧化碳的質(zhì)量過(guò)量,把過(guò)量的二氧化碳代入方程式Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3,計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈉,最后計(jì)算剩余碳酸鈉.
          解答:解:80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=80克×10%═8克,設(shè)第一次參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量是X,生成碳酸鈉的質(zhì)量是Y.
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          44   80    106
          X    8克   Y

          得:X=4.4克

          得:Y=10.6克
          ∴剩余二氧化碳的質(zhì)量=6.6克-4.4克=2.2克.設(shè)參加第二次反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量是M.
          Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
          106        44
          M         2.2克

          得:M=5.3克
          ∴剩余的碳酸鈉的質(zhì)量=10.6克-5.3克=5.3克.
          答:生成的碳酸鈉的質(zhì)量是5.3克.
          點(diǎn)評(píng):掌握化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性,本題的關(guān)鍵是要考慮二氧化碳的剩余問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)科代表和林民同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室.發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片,未貼上標(biāo)簽.到底它們是哪兩種金屬??jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
          (1)進(jìn)行猜想:①科代表猜想:活動(dòng)性X大于Y
          ②林民同學(xué)猜想:活動(dòng)性Y大于X
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論.完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題.
          實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
          將金屬X、Y分別放入試管中,
          將金屬X、Y分別放入試管中,

          再分別加入稀鹽
          再分別加入稀鹽

          或稀硫酸酸
          或稀硫酸酸
          金屬Y表面無(wú)明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒.
          科代表的猜想:
          正確
          正確
          (“正確”或“不正確”)
          (3)上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是
          銀或Ag
          銀或Ag
          .實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末.科代表認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示):
          2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO32
          2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO32

          (4)實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,同學(xué)們決定用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是:
          鹽酸(或稀硫酸)
          鹽酸(或稀硫酸)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2009?東營(yíng))化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽.到底它們是哪種金屬??jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
          (1)進(jìn)行猜想:
          ①科代表小聰猜想:活動(dòng)性X大于Y.
          ②小明同學(xué)猜想:活動(dòng)性Y大于X.
          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí).完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題.
          ①實(shí)驗(yàn)步驟②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③結(jié)論

          ①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL
          ①將金屬片X、Y分別放入兩支試管中,再分別加入稀硫酸(或稀鹽酸)2mL
          金屬Y表面無(wú)明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出.
          將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒

          在金屬活動(dòng)順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動(dòng)性為X大于Y)
          在金屬活動(dòng)順序里,X排在氫前,Y排在氫后(或金屬的活動(dòng)性為X大于Y)

          科代表小聰?shù)牟孪耄?div id="stnusio" class="quizPutTag">正確
          正確

          (“正確”或“正確”)
           (3)上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是
          .實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示)
          Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
          Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag

          (4)實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是
          鹽酸(或稀硫酸)
          鹽酸(或稀硫酸)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年中考化學(xué)模擬試題-上教版 題型:022

          課外活動(dòng)結(jié)束后,化學(xué)科代表和林民同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)兩瓶分別盛有用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片的試劑瓶上未貼標(biāo)簽.到底它們是哪兩種金屬??jī)晌煌瑢W(xué)對(duì)這兩種金屬(假設(shè)兩種金屬分別為X和Y)的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

          (1)進(jìn)行猜想:①科代表猜想:活動(dòng)性X大于Y②林民同學(xué)猜想:活動(dòng)性Y大于X

          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論.完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答有關(guān)問(wèn)題.

          (3)在做上述實(shí)驗(yàn)探究之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y分別是銀、鐵中的各一種,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y是________.實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末.科代表認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示):________

          (4)實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,同學(xué)們決定用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是:________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年山東省東營(yíng)市中考化學(xué)中考試題 題型:058

          化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí),發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽.到底它們是哪種金屬??jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

          (1)進(jìn)行猜想:

          ①科代表小聰猜想:活動(dòng)性X大于Y.

          ②小明同學(xué)猜想:活動(dòng)性Y大于X.

          (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí).完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題.

          (3)上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是________.實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示)________.

          (4)實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。

              ⑴甲同學(xué):檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

          探究活動(dòng)一:

          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

          實(shí)驗(yàn)一:觀察一瓶氣體并聞氣味

          實(shí)驗(yàn)二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)

          實(shí)驗(yàn)三:向盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          瓶口向上放置,無(wú)色無(wú)味

          燃著的木條熄滅

          澄清的石灰水變渾濁

          結(jié)論

          1.     該氣體是______________(填化學(xué)式)。

          2.     該氣體能與石灰水反應(yīng)。

          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

              探究活動(dòng)二:

                  該同學(xué)另取一瓶該氣體,進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn):將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化?填寫下表。

                  實(shí)驗(yàn)步驟[來(lái)源:學(xué)?。網(wǎng)]

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色

          結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

          ⑵乙同學(xué):探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。

          編號(hào)

          操作方法

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

          A

          探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

          B

          向試管中注入蒸餾水浸沒(méi)鐵釘,并用植物油液封

          C

          探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況

              一周后,編號(hào)為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案