【題目】實(shí)驗(yàn)探究
（1）定性檢測(cè)（已知:無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置，先①_____，再裝入試劑并按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通入O2，一段時(shí)間后，點(diǎn)燃J處酒精燈。 | 裝置K中無(wú)水CuSO4變②_____色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有水 |
裝置L中③_____。 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳 |
④由上述實(shí)驗(yàn)可知，該塑料一定含有的元素是_____（填元素符號(hào)）。
（2）定量測(cè)定
為進(jìn)一步確定組成，將1.4g該塑料在足量氧氣中完全燃燒，共產(chǎn)生了4.4g二氧化碳和1.8g水，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，可判斷消耗氧氣的質(zhì)量是_____g，該塑料是否含有除上述結(jié)論④之外的元素呢?請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程并給出結(jié)論_____。
【答案】檢查裝置氣密性 藍(lán) 變渾濁 C、H 4.8 塑料中沒(méi)有其它元素
【解析】
（1）
①無(wú)水硫酸銅是白色固體，遇水變藍(lán)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：塑料燃燒產(chǎn)物中有水生成，則推測(cè)裝置K中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色；
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)結(jié)論中有二氧化碳生成，可知裝置L中澄清石灰水變渾濁；
③塑料燃燒生成水合二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧氣提供氧元素，則水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都是由塑料提供，即該塑料一定含有的元素是C、H；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量：4.4g+1.8g-1.4g=4.8g，塑料中氧元素質(zhì)量：
，說(shuō)明塑料中只含有碳?xì)湓兀缓醒踉亍?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)論不相對(duì)應(yīng)的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
方案 |
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|
|
|
結(jié)論 | 說(shuō)明瓶中含有 氧氣 | 說(shuō)明白煙具有可燃性 | 說(shuō)明只有二氧化錳存在時(shí)，過(guò)氧化氫才會(huì)分解產(chǎn)生氧氣 | 說(shuō)明水的狀態(tài)變化是物理變化 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無(wú)毒成分，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是
A.四種物質(zhì)均屬于化合物
B.物質(zhì)丁由原子構(gòu)成
C.參加反應(yīng)的甲與生成的丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
D.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為1:2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)以下課本實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中紅墨水向_____移動(dòng)；
（2）B實(shí)驗(yàn)燃燒匙慢慢伸入集氣瓶會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（選填“偏大”或“偏小”）；
（3）C實(shí)驗(yàn)中得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____；
（4）從D實(shí)驗(yàn)中可以得到鐵生銹的條件是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】建立“宏觀—微觀—符號(hào)”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯（C2H4），是我國(guó)科學(xué)研究的又一重大突破，其反應(yīng)微觀過(guò)程如下圖所示，用化學(xué)方程式表示為_____，由下圖得到啟示。請(qǐng)用微觀的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_____。
（2）微觀角度我國(guó)研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和H2O。若用“○”表示氫原子，“
”表示氧原子，“
”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖（已經(jīng)配平）如下:
畫出X的微觀示意圖：_____。
（3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過(guò)氧基”（—O—O—）的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性，可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是_____（填數(shù)字序號(hào)）
（4）通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu)，我們可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。在你目前的知識(shí)儲(chǔ)備范圍內(nèi)，關(guān)于NaHSO4的性質(zhì)，你的推測(cè)是：_____（只寫一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
（1）電解水時(shí)，正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_________。電解水的化學(xué)方程式為________。
（2）天然水中含有雜質(zhì)，凈化水的方法有：①過(guò)濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附。其中，消毒殺菌屬于_________變化 （填“物理”’或者“化學(xué)”）
（3）區(qū)別凈化后的自來(lái)水是硬水還是軟水，可用到的物質(zhì)是_________。
（4）生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】合金是重要的金屬材料．
（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____（填字母序號(hào)，下同）．
A 青花瓷瓶 B 橡膠充氣艇 C 不銹鋼鍋
（2）生鐵是常用的合金，生鐵屬于_____（填“純凈物”或“混 合物”）．
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖1所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說(shuō)明_____．
（4）黃銅渣中約含 Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖2（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：
已知：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O； CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
①Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．
②下列說(shuō)法正確的是_____．
a．Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過(guò)濾
b．溶液A中ZnSO4 的質(zhì)量大于CuSO4
c．溶液A的質(zhì)量小于溶液B
d．溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液B．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究Mg、Zn、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。
（1）甲試管實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________________。
（2）丙試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。
（3）最終得出四種金屬活動(dòng)性：Mg>Zn> Cu>Ag，則丁試管中的試劑A、B分別為_________（寫出一組即可）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我�；瘜W(xué)小組某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，并提供所用藥品。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）檢查裝置的氣密性。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先進(jìn)行的操作是_____（填“加熱A處”或“通入CO”）。酒精噴燈給玻璃管加熱時(shí)要用其_____（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）。A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）B處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）C處酒精燈的作用是_____。
（4）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是_____（填序號(hào)）
A 合理開(kāi)采礦物 B 節(jié)約金屬資源 C 開(kāi)發(fā)出金屬的代用品
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