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        1. 長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣.過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對這一問題中進(jìn)行探究,請你參與.
          Ⅰ.定性探究
          [提出問題]過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
          [猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
          [進(jìn)行試驗]取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
          呈______色,則猜想成立.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
          [意外發(fā)現(xiàn)]較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
          認(rèn)為褪色的可能原因是______.
          II.定量探究
          [提出問題]測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [查閱資料]過氧化鈣放置在空氣中,會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
          [測定方案]
          ①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
          ②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
          ③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
          面與油層相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
          ④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
          平,讀出氣體體積;
          ⑤查得CO2的密度,計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [問題討論]
          (1)圖中油層的作用為______,中和反應(yīng)明顯
          放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,這個反應(yīng)的發(fā)生可能使測定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
          (2)步驟②中將樣品和水混合的目的是______.
          (3)反應(yīng)結(jié)束后,測得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
          的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
          (4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過
          氧化鈣,其質(zhì)量為______g.

          解:【進(jìn)行實驗】酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
          【意外發(fā)現(xiàn)】較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,說明溶液不在呈現(xiàn)堿性,是因為Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;
          (1)因為二氧化碳易溶于水,因此油層的作用是防止CO2溶于水;氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;因為此過程是放熱反應(yīng),造成氣體體積膨脹,因此結(jié)果偏大;
          (2)因為CaO2會和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,會影響實驗結(jié)果,因此將樣品和水混合的目的是:除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣;
          (3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計算碳酸鈣的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù);
          (4)得到27.75g固體為氯化鈣,其中鈣元素的質(zhì)量為:27.75g××100%=10g,因為反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,因此過氧化鈣的質(zhì)量為:10g÷×100%=18g.
          故答案為:【進(jìn)行實驗】紅; 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
          【意外發(fā)現(xiàn)】Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了;
          (1)防止CO2溶于水; Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O; 偏大;
          (2)除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣;
          (3)解:設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x (格式若不正確,全對情況下扣 1分,不全對不扣分)
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          100 44
          x 2.2g
          = x=5g
          樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=25%
          答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
          (4)18 g.
          分析:【進(jìn)行實驗】根據(jù)實驗探究的過程和學(xué)過的知識可知:酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,寫出反應(yīng)的方程式;
          【意外發(fā)現(xiàn)】較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,是因為Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;
          (1)根據(jù)二氧化碳易溶于水分析油層的作用;氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,此過程是放熱反應(yīng),造成氣體體積膨脹,因此結(jié)果偏大;
          (2)根據(jù)CaO2會和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,會影響實驗結(jié)果;
          (3)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計算碳酸鈣的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù);
          (4)根據(jù)得到27.75g固體為氯化鈣,可以求鈣元素的質(zhì)量,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,然后求過氧化鈣的質(zhì)量.
          點評:本題屬于信息題的考查,解題的關(guān)鍵是依據(jù)題目有關(guān)的信息結(jié)合相關(guān)的知識進(jìn)行解析,這種題目的特點往往是起點高、落點低.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          27、長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?進(jìn)行猜想:
          甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
          (1)你認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
          氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

          (2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
          實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象   結(jié)論
          1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
          有氧氣生成
            2.
          (3)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
          增大水中氧氣含量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
          (1)提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
          (2)進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.你認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
          過氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
          過氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

          (3)設(shè)計實驗:驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
          實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          ①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中. 有氧氣生成
          ②取實驗①靜置后的上層清液,
          通入二氧化碳?xì)怏w
          通入二氧化碳?xì)怏w

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
          進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
          ①你認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
          反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素
          反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素

          ②請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
          實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
          1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
          然后將帶火星的木條放在試管口
          然后將帶火星的木條放在試管口
          木條復(fù)燃
          木條復(fù)燃
          有氧氣生成
          2.
          向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
          向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
          溶液變渾濁
          溶液變渾濁
          有氫氧化鈣生成
          有氫氧化鈣生成
          ③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
          增大水中的含氧量
          增大水中的含氧量

          (2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
          ①試管
          A
          A
          中的鐵釘最易生銹.
          ②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
          鐵與水和氧氣同時接觸
          鐵與水和氧氣同時接觸

          ③鐵銹的主要成份是
          Fe2O3
          Fe2O3
          (寫化學(xué)式),特點是
          疏松多孔
          疏松多孔

          ④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
          表面涂防銹油
          表面涂防銹油
          (寫一條).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?崇安區(qū)二模)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣.過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對這一問題中進(jìn)行探究,請你參與.
          Ⅰ.定性探究
          [提出問題]過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
          [猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
          [進(jìn)行試驗]取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
          色,則猜想成立.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

          [意外發(fā)現(xiàn)]較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
          認(rèn)為褪色的可能原因是
          Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
          Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了

          II.定量探究
          [提出問題]測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [查閱資料]過氧化鈣放置在空氣中,會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
          [測定方案]
          ①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
          ②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
          ③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
          面與油層相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
          ④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
          平,讀出氣體體積;
          ⑤查得CO2的密度,計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [問題討論]
          (1)圖中油層的作用為
          防止CO2溶于水
          防止CO2溶于水
          ,中和反應(yīng)明顯
          放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
          Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
          ,這個反應(yīng)的發(fā)生可能使測定結(jié)果
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
          (2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
          除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
          除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

          (3)反應(yīng)結(jié)束后,測得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
          的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
          (4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過
          氧化鈣,其質(zhì)量為
          18
          18
          g.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.請你、小明一同參與對“過氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究.
          【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
          【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
          【論證】小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的,你認(rèn)為他的理由是
          氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
          氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

          [進(jìn)行實驗]設(shè)計一個實驗方案來驗證乙同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
          實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
          1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,然后
          把帶火星的木條放在試管口
          把帶火星的木條放在試管口
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
          有氧氣生成
          2.取上步實驗后的上層清液于試管中,
          滴加酚酞試液
          滴加酚酞試液
          酚酞試液變紅色
          酚酞試液變紅色
          有氫氧化鈣生成
          【反思】運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
          向水中補充氧氣
          向水中補充氧氣

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