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        1. 今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
          (1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
          猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
          此氣體可能是
          氧氣
          氧氣
          (2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,驗(yàn)證它的方法是
          將氣體通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳
          將氣體通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳
          分析:根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件,對(duì)照實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理,猜想所制取的氣體;并根據(jù)氣體的性質(zhì),說(shuō)明檢驗(yàn)該氣體的方法
          解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2是用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng),制取氫氣是用鋅粒與稀硫酸反應(yīng),制取氧氣可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳(催化劑);根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;根據(jù)氫氣可燃燒,并能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)H2;根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì),可以選用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).
          故此氣體可能為:二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)或氧氣.
          實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
             氣體通入澄清的石灰水中,
           (或用小試管收集一小試管氣體,點(diǎn)燃此氣體)
            (或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入氣體中)
            石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳;
            (能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或聽(tīng)到爆鳴聲,則證明是氫氣)
            (帶火星木條復(fù)燃,證明是氧氣)
          (2)
          實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
             將氣體通入澄清的石灰水中,
           (或用小試管收集一小試管氣體,點(diǎn)燃此氣體)
            (或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入氣體中)
            澄清石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳;
            (能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或聽(tīng)到爆鳴聲,則證明是氫氣)
            (帶火星木條復(fù)燃,證明是氧氣)
          點(diǎn)評(píng):此題為開(kāi)放性題目,解題時(shí)要注意開(kāi)放題的問(wèn)題的靈活性和答案的完整性.利用固體物質(zhì)與液體在常溫下發(fā)生反應(yīng),可制取的氣體有二氧化碳(石灰石與稀鹽酸)、氫氣(鋅與稀硫酸)、氧氣(二氧化錳與過(guò)氧化氫).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
           
          、②
           

          (2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
           
          裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
           

          (3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀(guān)察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是
           
          .(寫(xiě)出兩種原因)
          (4)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.
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          ①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為
           

          ②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①________、②________
          (2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的________裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________.
          (3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀(guān)察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是________.(寫(xiě)出兩種原因)
          (4)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.

          ①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為_(kāi)_______.
          ②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:閔行區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

          今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

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          (1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①______、②______
          (2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的______裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是______.
          (3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀(guān)察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是______.(寫(xiě)出兩種原因)
          (4)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.

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          ①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為_(kāi)_____.
          ②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①______、②______
          (2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的______裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2KCl+3O2

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