【題目】厲害了，我的國(guó)!我國(guó)航天技術(shù)迅猛發(fā)展，“天舟一號(hào)”與在軌運(yùn)行的“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室首次成功交會(huì)對(duì)接，有力推動(dòng)了我國(guó)空間站建設(shè)的進(jìn)程。空間站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。依據(jù)圖示，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變 B. 原子可以構(gòu)成分子
C. 反應(yīng)中分子可以再分 D. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到_____（填名稱(chēng)），它起到_____作用。寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____，若用F裝置收集氧氣，則氧氣從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____（寫(xiě)一個(gè)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
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向飽和石灰水中加入一定量CaO | 一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒 | 電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）甲、乙是常見(jiàn)元素的單質(zhì)，A、B是常見(jiàn)的化合物，它們的反應(yīng)表達(dá)式是甲+A=B+乙（式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)和反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：
①該反應(yīng)的類(lèi)型是_______________。
②若甲、乙為金屬，且甲的化合物溶液為藍(lán)色，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
③若乙為非金屬單質(zhì)，B中含有+3價(jià)金屬元素，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
（2）如圖所示。常溫下，某無(wú)色液體X中加入一種固體Y，觀察到氣球漲大。猜測(cè)可能情況。
無(wú)色液體X的名稱(chēng) | 固體Y的名稱(chēng) | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 | |
__________ | __________ | _______ | |
__________ | __________ | ________ |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）排水法收集完氧氣后，應(yīng)先_____再_____，目的是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是_____。
（4）裝置F可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____；植物油上面的空氣對(duì)測(cè)量生成CO2的體積_____（填“有”或“無(wú)”）影響。
（5）B裝置中編號(hào)①的儀器名稱(chēng)是_____。G裝置和B裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外，還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是_____。
⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（化學(xué)式：NH3）。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），收集裝置是_____（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中儀器①、②、③的名稱(chēng)______，______，______。
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C制取二氧化碳，其驗(yàn)滿的方法是______。
（3）用裝置A制氧氣，并用裝置D進(jìn)行收集，應(yīng)將導(dǎo)管a端與導(dǎo)管______端相連；若用高錳酸鉀制取氧氣，要在A裝置試管口放一小團(tuán)棉花，目的是______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一瓶固體混合物樣品，可能含氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種。小敏同學(xué)為了探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取少量固體樣品于燒杯中，先加足量水溶解，再加入足量的BaC12 溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；
Ⅱ．繼續(xù)向燒杯中逐滴加入稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)白色沉淀質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）AB 段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；
（2）D 點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】足量且形狀相同的鋅、鐵分別于等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系正確的是（ �。�
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氮元素有多種化合價(jià)，也能形成多種常見(jiàn)的物質(zhì)。如：N2、NH4Cl、N2O3、NO2、NO等。試回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）將上述五種含氮物質(zhì)按氮元素化合價(jià)由高到低排列_____。
（2）氮?dú)猓?/span>N2）的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
（3）氯化銨（NH4Cl）中各元素的質(zhì)量比為_____。
（4）計(jì)算五氧化二氮（N2O5）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。_____
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