【題目】多角度看物質(zhì)，有助于加深對物質(zhì)的認識。CuSO4是一種常見的鹽，請回答：
（1）CuSO4溶液顯酸性，其pH 7（填“<”“>”或“=”）。
（2）CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物，其對應(yīng)的酸為 （填化學式，下同）、堿為 。
（3）CuSO4作為反應(yīng)物，寫出一個符號A+B→C+D的化學方程式： 。
（4）CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學方程式： 。
【答案】（1）< （2）H2SO4Cu(OH)2（3）Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 2H2O2
2H2O +O2↑
【解析】
試題CuSO4溶液顯酸性，其pH小于7，因為酸性物質(zhì)的溶液的PH值小于7；根據(jù)復分解反應(yīng)的實質(zhì)可以知道CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物，其對應(yīng)的酸為硫酸和氫氧化銅，CuSO4作為反應(yīng)物，寫出一個符號A+B→C+D的化學方程式：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu；CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學方程式：2H2O22H2O +O2↑，注意催化劑是硫酸銅不是二氧化錳。
新編小學單元自測題系列答案
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A一G均為初中化學常見的物質(zhì)。I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點)及它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(圖中反應(yīng)條件均已略去)。請回答下列問題：
(1)寫出物質(zhì)E的化學式___________， F的化學式__________ 。
(2)寫出反應(yīng)①的化學方程式_______________________________________，在該化學反應(yīng)中，A發(fā)生的是_____________反應(yīng)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制 取甲醇(CH3OH)對我國具有重要意義。主要流程如下：
(1)冷卻器里發(fā)生的是__________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)合成塔中發(fā)生的化學反應(yīng)的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的圖示________。
(3)下列關(guān)于甲醇生產(chǎn)的說法中，合理的是__________(填字母序號)
A.根據(jù)信息推測，甲醇是一種液體燃料
B.煤炭與水在常溫下即可生成CO和H2
C.甲醇的生產(chǎn)會受到CO和H2比例的影響
(4)甲醇燃燒時發(fā)生反應(yīng)：2CH3OH + 3O2
2CO2 + 4H2O，若甲醇燃料的質(zhì)量為32 t，則完全燃燒時消耗氧氣的質(zhì)量為________t。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定溫度下，向燒杯中加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解．所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（ �。�
A．溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深
C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題。
(1)寫出裝置圖中標號a儀器的名稱_____
(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的裝置是_____(填字母)，反應(yīng)的化學方程式為_____，該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。
(3)實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)；如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？結(jié)論及理由是：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入a克Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，將洗滌、干燥后稱量，得到的固體質(zhì)量為a克。據(jù)此，下列說法正確的是（ �。�
A. 濾液中的物質(zhì)一定至少有兩種
B. 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，可能有白色沉淀產(chǎn)生
C. 取濾渣滴加稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生
D. 取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液一定呈無色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）P點含義__________________；
（2）t2℃時，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為____g；
（3）若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是_____；(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）
（4）t3℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
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Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應(yīng) | 等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹需要幾天的時間，詢問老師如何加快鐵釘生銹的速度。
老師說氯化物可能加快鐵釘生銹的速度。
【提出問題】氯化物對鐵釘生銹有怎樣的影響？
【查閱資料】
ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物。
ⅱ.銅能與氧氣反應(yīng)，生成黑色的CuO。
ⅲ.CuO能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。
【進行實驗、分析解釋、獲得結(jié)論】
實驗1：探究氯化物對鐵釘生銹速度的影響。
（1）對比實驗①②③可以得到的結(jié)論是_________。
（2）小組同學認為，試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹，也可能是銅。他們認為紅色沉淀可能是銅的理由是__________（用化學方程式解釋）。
實驗2：探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 取出試管④中的鐵釘，過濾剩余物，洗滌濾紙上的物質(zhì) | 固體為紅色 |
Ⅱ | 將步驟Ⅰ所得紅色固體加入試管中，再向試管中加入足量的___________ | 紅色固體大部分溶解，溶液變?yōu)辄S色 |
Ⅲ | 將步驟Ⅱ所得混合物過濾，洗滌、干燥濾紙上的固體后，置于石棉網(wǎng)上充分加熱 | 紅色固體變黑 |
Ⅳ | 向試管中加入步驟Ⅲ所得黑色固體，再加入足量稀硫酸 | 黑色固體全部溶解，溶液變?yōu)樗{色 |
（3）步驟Ⅱ中所加入的試劑是_________。
（4）步驟Ⅲ、Ⅳ的實驗?zāi)康氖?/span>_________。
（5）由實驗2可得出結(jié)論：試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是_________。
【反思與評價】
（6）結(jié)合實驗1、2的結(jié)論，對于“氯化物對鐵釘生銹速度的影響”，小組同學提出了進一步的假設(shè)：__。
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