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          （1）把下列物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中：硫粉、硫酸、氫氧化銅、醋酸、純堿、二氧化錳
          屬于單質(zhì)的是______；屬于堿類的是______；屬于鹽類的是______；屬于有機(jī)物的是______．
          （2）酸性氧化物有對(duì)應(yīng)的酸，堿性氧化物有對(duì)應(yīng)的堿．如：
          氧化物對(duì)應(yīng)的酸或堿
          數(shù)學(xué)公式O2H2數(shù)學(xué)公式O3
          數(shù)學(xué)公式O數(shù)學(xué)公式（OH）2
          請(qǐng)用化學(xué)式回答：①與Na2O對(duì)應(yīng)的堿是______；②與H2SO4對(duì)應(yīng)的酸性氧化物是______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：（1）根據(jù)同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)；堿指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物；鹽指電離時(shí)生成金屬陽離子（或NH4）和酸根離子的化合物；
          除碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸外，含有碳元素的化合物，稱為有機(jī)物．故硫?qū)儆趩钨|(zhì)，氫氧化銅屬于堿，純堿屬于鹽，醋酸屬于有機(jī)物
          （2）．①與Na2O對(duì)應(yīng)的堿是氫氧化鈉；②與H2SO4對(duì)應(yīng)的酸性氧化物是三氧化硫．
          故答案為：（1）S；Cu（OH）2；Na2CO3；CH3COOH；（2）①NaOH；②SO3．
          分析：（1）同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)；堿指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物；鹽指電離時(shí)生成金屬陽離子（或NH4）和酸根離子的化合物；
          除碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸外，含有碳元素的化合物，稱為有機(jī)物．
          （2）由表中信息可知，酸性氧化物與氧元素化合的元素的化合價(jià)在對(duì)應(yīng)的酸中的化合價(jià)不變，堿性氧化物中的金屬元素的化合價(jià)在對(duì)應(yīng)的堿中的化合價(jià)不變．
          點(diǎn)評(píng)：掌握單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽有機(jī)物各自的定義，會(huì)對(duì)物質(zhì)根據(jù)定義分類；書寫物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要遵循兩個(gè)原則：要根據(jù)客觀事實(shí)書寫；不能主觀臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          21、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究：
          （1） 填表
          

          


          
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          

          
取一小塊蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中
石蠟
          浮于水面
          		
石蠟的密度比水的
          小
          

          
點(diǎn)燃蠟燭把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出觀察
火柴梗的
          兩端
          處先碳化          		
蠟燭的火焰
          外焰
          層溫度最高
          

          
將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量的澄清石灰水，振蕩
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
          水霧
          ，
          澄清石灰水
          變渾
          		
石蠟燃燒生成了
          水
          和
          二氧化

          （2） 婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（
          C
          �。�
          A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象  B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
          C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬  D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
          （3） 幾位同學(xué)對(duì)蠟燭火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的一些步驟：
          ①點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心
          溫度低
          ．
          ②向焰心斜向插入一支短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如右圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃．由此，小明同學(xué)認(rèn)為玻璃管內(nèi)一定有可燃性氣體，為了探究該氣體的成分，他取較長的細(xì)玻璃管，用濕毛巾包住中部，上端試用火焰去點(diǎn)．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
          

          


          
猜想
現(xiàn)象
          

          
假設(shè)1焰心的氣體是一氧化碳

          導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，打開毛巾，導(dǎo)管內(nèi)無石蠟固體．
          

          
假設(shè)2焰心的氣體是石蠟蒸汽

          導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，打開毛巾，導(dǎo)管內(nèi)有石蠟固體．
          

          
假設(shè)3焰心的氣體既有石蠟蒸汽又有一氧化碳

          導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，打開毛巾，導(dǎo)管內(nèi)也有石蠟固體．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，很注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)下列化學(xué)物質(zhì)：
          空氣、氮?dú)�、氖氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、紅磷、硫粉、五氧化二磷、四氧化三鐵、澄清石灰水、稀鹽酸、二氧化錳、氯酸鉀進(jìn)行了分析，請(qǐng)你參與他的比較，把符合以下要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填寫在橫線上．
          （1）能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是
          CO2
          CO2
          ；
          （2）有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是
          SO2
          SO2
          ；
          （3）常用于制造電光源（如：霓虹燈等）的是
          Ne
          Ne
          ；
          （4）制備硝酸和氮肥的重要原料是
          N2
          N2
          ；
          （5）通常狀況下，屬于白色固體物質(zhì)的是
          P2O5、KClO3
          P2O5、KClO3
          ；
          （6）通常狀況下，屬于黑色固體物質(zhì)的是
          Fe3O4、MnO2
          Fe3O4、MnO2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)做鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了如下實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告．
          探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？
          分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
          干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?!--BA-->
          78
          78
          %，氧氣
          21
          21
          %，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%
          已學(xué)知識(shí)：氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．
          查閱資料：稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
          猜想1：可能是鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色固體．
          猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應(yīng)生成淡黃色固體．
          猜想3：可能是鎂與
          水蒸氣
          水蒸氣
          生成淡黃色固體．
          實(shí)驗(yàn)一：鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
          （一）獲取氮?dú)?br />（1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于
          物理
          物理
          （選填“物理”或“化學(xué)”）方法．但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化．
          （2）如圖是獲取氮?dú)獾姆椒把b置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質(zhì)）中的氧氣從而得到較純凈的氮?dú)�，燃燒匙�?nèi)選用的物質(zhì)最好是
          C
          C
          ．
          A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
          （二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
          將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐�，瓶�?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．
          （三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          3Mg+N2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Mg3N2
          3Mg+N2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Mg3N2
          ．
          實(shí)驗(yàn)二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是
          C
          C
          ．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
          氮?dú)?/div>
          氮?dú)?/div>反應(yīng)產(chǎn)生的．
          反思與評(píng)價(jià)：通過上述的實(shí)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)，你對(duì)燃燒的條件有什么新的認(rèn)識(shí)？
          物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
          物質(zhì)的燃燒不一定有氧氣參與
          ．
          拓展與遷移：
          不能
          不能
          （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，理由是
          鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，則會(huì)由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論
          鎂條不但能夠和氧氣反應(yīng)，而且能夠和氮?dú)夥磻?yīng)，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，則會(huì)由于消耗了氮?dú)舛贸鲥e(cuò)誤的結(jié)論
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，很注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)下列化學(xué)物質(zhì)：
          氮?dú)狻鍤�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、氯化鉀、高錳酸鉀、紅磷、五氧化二磷、四氧化三鐵、雙氧水、澄清石灰水等進(jìn)行了分析，請(qǐng)你參與他的比較，把符合以下要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填寫在橫線上．
          （1）常用于供給病人呼吸的是
           
          ；
          （2）通�？捎米鞅Ｗo(hù)氣的是
           
          ；
          （3）通常狀況下，屬于暗紫色固體物質(zhì)的是
           
          ；
          （4）通常狀況下，屬于白色固體物質(zhì)的是
           
          ；
          （5）通常狀況下，屬于黑色固體物質(zhì)的是
           
          ；
          （6）能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是
           
          ；
          （7）有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
          結(jié)論：石蠟的密度比水
           
          ．
          （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的
           
          （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
          結(jié)論：蠟燭火焰的
           
          層溫度最高．
          （3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
           
          ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
           
          ．
          結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是
           
          和
           
          ．
          （4）在該實(shí)驗(yàn)中，蠟燭受熱熔化為
           
          變化，蠟燭燃燒為
           
          變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
           
          生成．
          （5）小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是
           

          A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
          B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
          C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
          D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．
          

			
          

			
          
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