【題目】下列實驗操作正確的是 （ ）
A.
點燃酒精燈B.
檢驗甲烷的純度
C.
稱量氯化鈉D.
滴加液體
【答案】B
【解析】
A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。
B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確。
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，而且氯化鈉不能直接放在托盤上稱量，圖中所示操作錯誤。
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。
故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B. 丁一定是這個反應(yīng)的催化劑
C. 反應(yīng)或生成甲和丙的質(zhì)量比是6∶1
D. 反應(yīng)或生成甲和乙的質(zhì)量為比為14∶13
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。
(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。
(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學式)__________________
(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。______________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，遍布生活的每一個角落。
（1）如圖是某礦泉水的標簽中的一部分。
①侏儒癥可能與嚴重缺少_________元素（填元素符號），它屬于人體必需的_________元素（填“微量”或“常量”）。
②該礦泉水中含有硫酸根離子，其符號為________，每瓶至少含_________mg該離子。
③礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是__________（填字母序號）。
A反應(yīng)物 B供熱劑 C催化劑
（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：
①生產(chǎn)流程中的絮凝劑通常用______（填物質(zhì)名稱），吸附池中活性炭的主要作用______。
②小玲打來河水，用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。據(jù)此推測當?shù)氐暮铀赡転?/span>_______（填“硬水”或“軟水”），生活中可常用_______的方法來降低水硬度。
③下圖1是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點：________。
（3）上圖2所示是水的電解實驗，試管a中收集的氣體是________（填化學式），試管b中的氣體可以用_______來檢驗，反應(yīng)的文字或符號表達式為________，實驗證明水是由_________組成的。
（4）圖3常用于不溶于液體的固體物質(zhì)與液體的分離。
①實驗中玻璃棒的作用是________ 。
②以下實驗?zāi)康闹�，可利用此實驗方法達成的有 ________（填字母序號）。
A雙氧水制氧氣實驗后回收二氧化錳 B除去食鹽中少量的泥沙
C從食鹽水中提取食鹽 D將碳粉與銅粉分離
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～E是初中化學常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣 體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn) 化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。 請回答下列問題。
（1）D、E的化學式分別為_______、_______，
（2）C的用途之一為_______，寫出其相應(yīng)的化學方程式：_______。
（3）①②③三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_______，寫出③反應(yīng)的化學方程 式為_______。
（4）A→E反應(yīng)的化學方程式為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用適當?shù)幕瘜W用語填空
（1）氖氣________________；
（2）構(gòu)成硫酸銅的陰離子___________；
（3）硝酸銨______________；
（4）二氧化氯中氯顯+4價______________；
（5）若“
”表示一個氟原子，則“
”表示_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略) ,其中A俗稱生石灰，A、B、D有相同的金屬元素，C是最常用的溶劑，C與F的組成元素相同。
（1）F的化學式是______________；
（2）反應(yīng)B→C的化學方程式為：_______________；
（3）反應(yīng)D→C的化學方程式為：________________；
（4）反應(yīng)D→A的化學方程式為________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是
A.
常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B.
向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C.
向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
D.
向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。
[實驗設(shè)計]甲同學設(shè)計了如圖1所示裝置。
[討論交流]該小組同學對該裝置進行了討論，提出意見如下：
(1)乙同學認為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。
[現(xiàn)象分析]當打開活塞，反應(yīng)一段時間后：
(3)與乙同學的預(yù)測不一致，B中干燥紙花變紅，可能原因是________________________________；
(4)與丙同學的預(yù)測不一致，D中蠟燭熄滅，原因是________________________________；
(5) D中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________；
[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%，其次是二氧化碳大約占26%，(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。
a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷
[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實驗室，是由計算機和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實驗手段，該小組同學利用其中的溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣)，經(jīng)太陽燈光源等距離照射，計算機同步得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。
[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論：通過曲線b和曲線c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。
(7)則曲線a、b、 c對應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。
[表達和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施：_______________________________(一條即可)。
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