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        1. 【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)圖所示裝置回答問題.

          1)用大理石和鹽酸制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(選填序號(hào)).用裝置③無法收集到較純凈的,該裝置的錯(cuò)誤是_____。

          2)用裝置②制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

          3)用裝置⑥制取氧氣時(shí),用帶火星的木條直接檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體時(shí),木條難以復(fù)燃,但將裝置⑥與裝置⑤連接后再檢驗(yàn),木條很易復(fù)燃,則導(dǎo)管口c應(yīng)接導(dǎo)管口_____(選填“a”“b”),直接檢驗(yàn)時(shí)木條難以復(fù)燃的原因是_____。

          4)若用裝置④收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時(shí),證明氣體已收集滿。

          【答案】 導(dǎo)氣管的下管口沒有伸入到集氣瓶底部 b 氧氣中混有較多的水蒸氣 集氣瓶口有大氣泡逸出

          【解析】

          1)用大理石和鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)物是固體與液體,不需加熱,屬于固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為②;用裝置③無法收集到較純凈的CO2,是因?yàn)樵撗b置的導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部;

          2)用裝置②制取氧氣時(shí),是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;

          3)用裝置⑥制取氧氣時(shí),用帶火星的木條直接檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體時(shí),木條難以復(fù)燃,是因?yàn)楫a(chǎn)生的氧氣中混有水蒸氣;但將裝置⑥與裝置⑤連接后再檢驗(yàn),木條很易復(fù)燃,可以利用濃硫酸的吸水性除去數(shù),故導(dǎo)管口c應(yīng)接導(dǎo)管口b;

          4)若用裝置④收集氧氣,當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),證明氣體已收集滿。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)。打開K,使過氧化氫溶液流入燒瓶中。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象的預(yù)測(cè)中,一定正確的是

          A. 裝置①中會(huì)有氣泡冒出,黑色固體消失

          B. 裝置②中會(huì)有液面下降,溶液顏色不變

          C. 裝置②中會(huì)有氣泡冒出,溶液顏色不變

          D. 裝置③中會(huì)有液面上升,溶液變?yōu)闊o色

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

          (1)A不可能是______(填標(biāo)號(hào))。

          a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn

          (2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

          (3)若C為碳酸鈉

          C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

          D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個(gè))。

          將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,某化學(xué)課外活動(dòng)小組用側(cè)壁上帶有三個(gè)管口的玻璃管設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易潛水艇,事先在玻璃管內(nèi)放入碳酸鈉固體,管口1與盛有鹽酸的注射器相接,管口2與盛有氫氧化鈉溶液的注射器相接,管口3綁了一個(gè)氣球,當(dāng)________時(shí),氣球鼓起,整個(gè)裝置上升,裝置上升的原因是______。整個(gè)裝置上升時(shí)裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:

          (查閱資料)

          (1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

          (2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。

          (3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。

          (提出問題)該氣體成分是什么?

          (做出猜想)猜想一:H2和N2

          猜想二:N2和NH3

          猜想三:_____

          (進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

          步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

          步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會(huì)兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

          (得出結(jié)論)猜想_____成立。

          (拓展延伸)經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤,同學(xué)們看見商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為鋁箔。

          (提出問題)錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢?小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁,小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別,理由是___________。

          小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點(diǎn)是232 ℃,而鋁的熔點(diǎn)為660 ℃,他用_______的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫,接著同學(xué)們對(duì)鋁這種金屬進(jìn)行了探究。

          (探究活動(dòng)一)鋁的含量分析

          1)小施用如圖裝置測(cè)定鋁箔中金屬鋁的含量,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作是___________。

          2)若測(cè)得進(jìn)入量氣管的氣體體積為100 mL(氫氣的密度為0.09 g/L),鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為______ g(鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體)。

          (探究活動(dòng)二)鋁箔燃燒

          同學(xué)們做鋁箔燃燒的實(shí)驗(yàn)。小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上,輕輕晃動(dòng),觀察到鋁箔熔化,失去了光澤,但鋁箔并不燃燒;小周另取一塊鋁箔,用砂紙仔細(xì)打磨,再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上,觀察到鋁箔仍不能燃燒。

          1)小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因?yàn)?/span>__________。

          2)小施同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光,小施同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是_________

          (探究活動(dòng)三)小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng),現(xiàn)象如下:

          實(shí)驗(yàn)一:4 mL 8%CuSO4溶液

          實(shí)驗(yàn)二:4 mL 8%CuCl2溶液

          實(shí)驗(yàn)

          現(xiàn)象

          短時(shí)間內(nèi)無變化,一段時(shí)間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅

          鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)

          1)鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

          2)對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn),小周推測(cè)對(duì)鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進(jìn)作用的離子是__________(填寫離子符號(hào)),為了驗(yàn)證此推測(cè),小施向?qū)嶒?yàn)一的CuSO4溶液中加入1g________(填寫化學(xué)式)固體,立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究二氧化碳的性質(zhì):

          用如圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。在不打開裝置的情況下,將Y形管傾斜,使稀硫酸與碳酸鈉充分反應(yīng),即可產(chǎn)生二氧化碳。(提示:棉花的作用是防止反應(yīng)速率過快,導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管)

          1)觀察Y形管B的現(xiàn)象,可以證明二氧化碳的性質(zhì)是_____;在Y形管B中,只要用兩張濕潤藍(lán)色石蕊試紙,即可證明二氧化碳的密度大于空氣,則濕潤藍(lán)色石蕊試紙放置方法是_____。

          2Y形管C中觀察到紫色石蕊溶液變紅,澄清石灰水先變渾濁后變澄清,試分析其可能的原因_____。

          3)證明CO2不燃燒也不能支持燃燒的操作方法是_____

          4)有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置間添加_____(填“E”或“F”)裝置,可以使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密,不選擇另一個(gè)裝置的原因是(用化學(xué)方程式解釋)_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(2018石家莊42中四模)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:

          (1)甲實(shí)驗(yàn)是制取蒸餾水,從微觀角度分析,水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,發(fā)生變化的是______________,燒杯中冷水的作用是________________。

          (2)乙實(shí)驗(yàn)是準(zhǔn)備過濾器,在折疊濾紙時(shí)錯(cuò)誤的操作是________(填字母序號(hào))。

          (3)丙實(shí)驗(yàn)是在蠟燭燃燒時(shí),把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1 s后取出觀察,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________;熄滅蠟燭后,對(duì)于產(chǎn)生的白煙,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣,B.白煙是石蠟固體小顆粒,C.白煙是二氧化碳,你認(rèn)為有道理的猜想及原因是________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學(xué)進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)的操作:

          (1)D的實(shí)驗(yàn)操作名稱為________;實(shí)驗(yàn)中稱取了5.0 g粗鹽,為使粗鹽充分溶解,計(jì)算理論上所需要蒸餾水的體積應(yīng)為________mL(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36 g,計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

          (2)實(shí)驗(yàn)操作C中有兩處明顯錯(cuò)誤__________________(任寫1)

          (3)計(jì)算結(jié)果顯示精鹽產(chǎn)率偏高,其可能的不當(dāng)操作是__________________(任寫一點(diǎn))

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          同步練習(xí)冊(cè)答案