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          （2分）氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕。請(qǐng)你從以上兩個(gè)方面各舉一例予以說明。
          應(yīng)用氧氣：　　　                                    ；
          隔絕氧氣：　　　                                    。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          答案合理均給分。
          （1）①氧氣的物理性質(zhì)：密度比空氣的大；②化學(xué)性質(zhì)：助燃性，氧化性，供給呼吸．（2）性質(zhì)決定用途．（3）金屬表面涂漆，涂油，為了防止金屬生銹．（4）鍋中油起火，蓋上鍋蓋，隔絕氧氣來滅火．
          故答為：呼吸；燃燒滅火；刷漆防銹
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是
          A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
          B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
          C．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣泡放出
          D．向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液．溶液變成藍(lán)色
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室中的常用裝置，回答有關(guān)問題。

          A          B        C            D           E
          （1）若提供雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ▲          ；若提供氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ▲ （填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ▲         。
          （2）若提供石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，并且要求可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   ▲  （填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ▲          ；若要得到干燥的二氧化碳，還需選用D裝置，該裝置中應(yīng)盛放    ▲   （填試劑名稱），氣體從   ▲  端進(jìn)入（填“a”或“b”）；若最后用E裝置收集干燥的二氧化碳，氣體從   ▲  端進(jìn)入（填“c”或“d”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
          (2)粗略測(cè)定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
          反應(yīng)原理：(用化學(xué)方程式表示)
          高錳酸鉀制氧氣：                              　　     ；（3分）
          細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：                                     。（3分）
          儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器①②的名稱：①      ；②        。 （2分）
          裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是：(填接口的字母) a　→　(    )　(    )　→　d（2分）
          問題分析：用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：                   。（2分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，檢查裝置氣密性的操作方法是
          　　　　　　　  　                                                      　　，如果裝置不漏氣，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　       　　，當(dāng)把手放開，把導(dǎo)管繼續(xù)停放于水中，這時(shí)又可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　   　  　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          中考前，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，一些同學(xué)用下圖所示裝置制備常見氣體。請(qǐng)回答下列問題：

          （1）小明用上圖B、D裝置制取CO2氣體。
          ①檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后______________，觀察到導(dǎo)管口        （填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣。
          ②如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的
          操作                                            
          現(xiàn)象                                            。
          （2）小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體，要等到_______________時(shí)才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是                       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一課中，我們學(xué)習(xí)了催化劑，知道催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率。課外活動(dòng)小組通過實(shí)驗(yàn)得出除了催化劑以外，以下兩個(gè)因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率也有影響，請(qǐng)分別說明有什么影響，并各舉一例加以論證。
          （1）反應(yīng)物的濃度：
          （2）反應(yīng)物的接觸面積：
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （6分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體，請(qǐng)回答下列問題。
           
          A              B            C          D             E  
          （1）儀器a的名稱是         ；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是         。
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         （填字母序號(hào)，下同），收集裝置是         。
          （3）若用B裝置制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
          （4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可以選用的裝置有         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （1）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

          ①實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)      制取CO2的裝置還可用于制取       （填一種氣體化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為      　　　　　　　   。
          ②如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          ③化學(xué)興趣小組查閱資料得知,加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
          某同學(xué)采用上述第一個(gè)化學(xué)反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______________他不采用上述第二個(gè)化學(xué)反應(yīng)制取CO2的理由是_____________________。
          （2）(4分)小華同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的NaCl溶液，操作流程如下圖：

          ①小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是         ；
          ②指出圖中的一處錯(cuò)誤：                               ；
          ③在用托盤天平稱的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，他接下來的操作是　　　　（填序號(hào)）；
          A．在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡
          		B．在右盤上減少砝碼，直至天平平衡
          C．在左盤上繼續(xù)增加氯化鈉，直至天平平衡
          		D．移動(dòng)游碼，直至天平平衡
          ④如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20％，則造成此誤差的可能原因有　　   (填一種)。
          

			
          

			
          
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