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          【題目】用“、”分別表示兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng) 前后的模擬模型如下圖所示.
          （1）參加反應(yīng)的“、”分子個數(shù)比是 _____；
          （2）反應(yīng)后物質(zhì)屬于 _____（純凈物或混合物），每個生成物分子由 _____個原子構(gòu)成；
          （3）該反應(yīng)基本類型屬于 _____反應(yīng)。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】3：1 混合物 4 化合 
          【解析】
          （1）用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，6個“”分子和2個“”分子反應(yīng)生成4個新分子，則參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比6：2=3：1；
          （2）反應(yīng)后物質(zhì)中含有兩種分子，屬于混合物，每個生成物分子由4個原子構(gòu)成；
          （3）從上圖中還可以看出，在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，故該反應(yīng)是化合反應(yīng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。
          提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？
          設(shè)計實驗：同學們設(shè)計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
          實驗編號
          氯酸鉀
          其它物質(zhì)質(zhì)量
          待測數(shù)據(jù)
          ①
          1.2g
          /
          ②
          1.2g
          二氧化錳0.5g
          ③
          xg
          氧化銅0.5g
          問題討論：
          （1）實驗②中反應(yīng)的文字表達式是_____，實驗③中x的數(shù)值為_____。
          （2）由實驗③與實驗_____的“待測數(shù)據(jù)”相對比，若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
          反思提升：
          （1）若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要設(shè)計實驗驗證它在化學反應(yīng)前后的_____和_____不變。
          （2）你認為同學們設(shè)計實驗②和實驗③的對比的目的是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗，如圖所示在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。
          (1)在上述實驗中，鼓入空氣的作用是____________________。
          (2)下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是______(填序號)。
          ①金屬筒不加蓋時�、谙灎T沒有點燃時
          ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥的煤粉時
          (3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有__________(寫出一種即可)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如下，下列說法正確的是
          A. 該反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目一定不變 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
          C. 甲物質(zhì)中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學式可能為CH2O
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】金屬材料與我們生活息息相關(guān)。
          （1）從物質(zhì)分類角度看，合金屬于_________（填“純凈物”或“混合物”）。
          （2）將硬鋁片和鋁片互相刻畫，__________（填“硬鋁”或“鋁”）片上留下明顯劃痕。
          （3）“遼寧”號航母艦體外殼涂上防銹漆可防止生銹，其原理是__________。
          （4）C919大飛機制造中，用純鋁太軟，在鋁中加入了少量的鋰（Li）等金屬熔成合金，這樣既輕便，又能增強它的__________和抗腐蝕性。
          （5）鋰電池廣泛用于手機和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中。鋰-氯化銀電池反應(yīng)的化學方程式式為：Li+AgCl=LiCl+Ag，可知Li的金屬活動性比Ag的________（填“強”或“弱”）。
          （6）回收利用廢舊的鐵鍋、鋁鍋的意義是____________。（答一點即可）
          （7）鋼是鐵的合金。取11.4g鋼樣，向其中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生氫氣0.4g（不考慮鋼樣中其他成分與稀硫酸的反應(yīng)）。計算此鋼樣中鐵的質(zhì)量分數(shù)（百分數(shù)保留一位小數(shù)）。____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】每年5、6月是藍莓豐收的時節(jié)，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）�；ㄇ嗨厥且环N水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關(guān)，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。
          （1）花青素的相對分子質(zhì)量為__________。
          （2）花青素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為________；
          （3）花青素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______；（保留一位小數(shù)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
          利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為，經(jīng)檢驗，甲氣體是________，此實驗說明水是由________兩種元素組成的．
          檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．
          自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學式），物質(zhì)中氯元素的化合價為________，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
          A.水的電解
          B.將潔凈的鐵釘放入盛有一定質(zhì)量的硫酸銅溶液的燒杯中
          C.向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體
          D.加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】“符號——模型”，認識物質(zhì)的一種方法。
          （1）圖1為乙醇和二甲醚的分子結(jié)構(gòu)模型。 關(guān)于兩者的說法正確的有_______（填標號）。
          A 均屬于化合物 B 性質(zhì)完全相同 C 化學式均為C2H6O
          （2）化學上用示原子核內(nèi)有1個質(zhì)子和1個中子的氫原子，如圖2。
          ① 、與這三種原子均屬于氫元素的原因是_______________。
          ②下圖所示模型能正確表示原子結(jié)構(gòu)的是_______（填標號）。
          （3） 我國科學家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
          ①反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有_______種元素。
          ②該反應(yīng)過程:a 構(gòu)成催化劑的各原子_______（填“有”或“沒有”）變化。
          b 金原子對_______（填“CO”或“H2O”）起催化作用。
          c 反應(yīng)的化學方程式為______________。
          

			
          

			
          
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