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        1. 【題目】小華同學配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 20% NaCl 溶液,操作流程如圖:

          1)小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是_________

          2)指出圖中的一處錯誤:_____。

          3)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來的操作是_____

          4)在用量簡量取水的過程中,當液面接近刻度線時,他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是______(填序號) 。如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于 20%,造成此誤差的可能原因有_____(填序號)。

          A 稱量前天平?jīng)]有調(diào)平

          B 稱量紙上殘留少量食鹽

          C 向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯

          【答案】10g 瓶塞正放在桌面上 在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡 B AB

          【解析】

          1)氯化鈉溶液的質(zhì)量為50g,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%,則氯化鈉的質(zhì)量為:50g×20%=10g。故答案為:10g

          2)取藥品時,瓶塞要倒放在桌面上,防止污染。故答案為:瓶塞正放在桌面上;

          3)天平指針向左盤傾斜,說明氯化鈉的質(zhì)量大于10g,此時應該減少氯化鈉直至天平平衡。故答案為:在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡;

          4)量取液體讀數(shù)時,視線應該與凹液面處的最低點保持相平。故答案為:B;

          5A、稱量前沒有調(diào)平天平,可能導致稱量的氯化鈉的實際質(zhì)量小于10g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。A正確;

          B、稱量紙上殘留氯化鈉,則轉(zhuǎn)移到燒杯中氯化鈉的實際質(zhì)量小于10g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。B正確;

          C、向燒杯中添加水時,少量的水濺出,則溶劑的質(zhì)量減少,溶液的質(zhì)量減少,則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大。C錯誤。

          故答案為:AB。

          練習冊系列答案
          相關習題

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          【題目】在實驗室有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀,火柴、升降臺、藥匙、鑷子、棉花及以下儀器,請回答下列問題:

          1)利用上述儀器及藥品可以制取一種干燥的氣體A,你選擇的儀器是_____(填序號);

          2)利用上述藥品還可以制取另一種氣體B,其反應的化學方程式為_____,但除上述所給儀器外,還必須補充一種儀器,該儀器在此實驗中的用途_____。

          3)制取氣體B時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器,要_____,用手緊握容器外壁,如果觀察到水中導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:手緊握容器外壁,使容器內(nèi)_____,大于外界大氣壓,在壓強差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。待氣泡不再放出時,松開手,恢復至室溫,觀察到_____的現(xiàn)象。

          4)若用裝置⑩ 收集氧氣,氣體應從_____端導管進入(填)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小強同學在復習單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時,用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì),構(gòu)建了如下圖所示的知識網(wǎng)絡圖(圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應)。回答下列問題:

          1)戊物質(zhì)是_________

          2)丙物質(zhì)屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)。

          3)若丙和丁發(fā)生的反應屬于置換反應,則此反應的化學方程式為:__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖象關系合理的是(

          A. pH9的溶液中不斷加水

          B. 在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸

          C. 分別向等質(zhì)量的MgAl中加入稀鹽酸

          D. 在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖實驗裝置,回答問題。

          1)圖中儀器a的名稱是___________。

          2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______________________。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_________。

          3)實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置__________(填序號),化學方程式為_________。

          4)某化學小組利用混有少量CO2CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。

          ①請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學方程式_________。

          ②實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是__________。

          A B

          C D

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          【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答:

          (1) t3℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是_____________ 。

          (2) t2℃時,在盛有 50g 水的燒杯中加入 35g 甲物質(zhì),充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是 _____________g

          (3)若甲的飽和溶液中含有少量物質(zhì)乙,提純甲的方法是_____________________。

          (4) t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關系為 _____________(用”“符號連接)。

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          【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。

          A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

          B. 置換反應有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應

          C. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

          D. 化學反應伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

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          【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水和食鹽等,在實驗室發(fā)熱劑能代替磷測定空氣中氧氣的體積含量(裝置如圖所示)。下列對此改進實驗的敘述中,不正確的是

          A.實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

          B.實驗時,食鹽可以加快鐵粉的銹蝕

          C.實驗時,發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

          D.實驗測出空氣中氧氣的體積含量約是18.3%

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          【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。

          .小強同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須少量,理由是_____________。

          .甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:

          (提出問題)生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?

          (查閱資料)工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。

          (猜想與假設)猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣

          猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣

          猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

          (活動與探究)甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:

          甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。

          乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

          (結(jié)論與反思)

          1)猜想_____錯誤(“1”“2”“3”)。

          2)甲同學實驗中,溶液呈紅色的原因是__________

          3)乙同學實驗中產(chǎn)生的氣體的是__________(填寫化學式)。

          4)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為____________。

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