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          (8分)右圖是酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。
           
           
          (1)圖中A若代表金屬氧化物，請舉一個例子________；B代表________(填物質(zhì)的類別)。
          (2)寫出金屬與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________，所屬基本反應(yīng)類型是________________。
          (3)酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為在不同的酸溶液中都含有相同的___(填離子符號)。
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (8分)(1)Fe2O3(其他合理答案均可)　堿
          (2)Zn＋H2SO4(稀)===ZnSO4＋H2↑(其他合理答案均可)　置換反應(yīng)
          (3)H＋
          解析:略
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）寫出有標號儀器的名稱：a
           
          ，b
           
          ．
          （2）①實驗室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
           
          ，用
           
          法收集氧氣．②試管口放一團棉花的目的是
           
          ．③反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
           
          ．
          （3）某同學(xué)想用右圖裝置乙制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是
           
          ，為解決這一問題，在不改變原有儀器的基礎(chǔ)上添加一種儀器，請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．加了該儀器以后，還有一個好處是
           
          ．精英家教網(wǎng)
          （4）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳．裝置中分液漏斗的作用是可控制
           
          ．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
           
          色沉淀，證明CO2的生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．若實驗過程中一直沒有出現(xiàn)證明CO2生成的現(xiàn)象（裝置和操作步驟都正確），則可能原因是
           
          ．
          （5）該小組同學(xué)在觀察到產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過了一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進行了相關(guān)探究．
          【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
          【查閱資料】①碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水；
          ②碳酸鹽溶于酸，Ca（HCO3）2與酸反應(yīng)跟CaCO3與酸反應(yīng)類似．
          【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性； ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
          【實驗與結(jié)論】
          


          
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
          

          
實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
           
          蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照．          		
測得被測液
          的pH=8          		
猜想①
           
          ．
          （填“成立”或“不成立”）
          

          
實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于
          另一支試管中，加入
           
          ．          		
有氣體產(chǎn)生
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
           


          猜想②成立．
          通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ．
          【交流與反思】從探究中你得到的啟示或感受是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （14分）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)
          小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：
          （一）猜想與假設(shè)：
          猜想一：固體為CuCO3，理由：        ▲        （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。
          猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈  ▲   （填“酸”或“堿”）性。
          猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          （二）資料查閱：
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；   
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
          （三）設(shè)計與實驗：
          Ⅰ．固體的獲取：
          （1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)   ▲   、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
          （2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                   ▲                 。
          Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。
           
          （3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想     ▲    正確； 
          （4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想    ▲    正確；
          （5）小組同學(xué)將裝置按 A、  ▲  、  ▲  （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為            ▲            ， C中的現(xiàn)象為           ▲            。結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          Ⅲ．固體成分定量測定：
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
          （6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： AB段：            ▲              ； 
          CD段：            ▲              ；
          （7）通過計算可得： a:b＝         。
          （8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：         ▲           。
           
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （10鎮(zhèn)江30）．（14分）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：
          （一）猜想與假設(shè)：
          猜想一：固體為CuCO3，理由：        ▲        （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。
          猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈  ▲   （填“酸”或“堿”）性。
          猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          （二）資料查閱：
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；   
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
          （三）設(shè)計與實驗：
          Ⅰ．固體的獲�。�
          （1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)  ▲   、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
          （2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                   ▲                 。
          Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。
           
           
          （3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想    ▲    正確； 
          （4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想    ▲    正確；
          （5）小組同學(xué)將裝置按 A、  ▲  、  ▲  （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為            ▲            ，C中的現(xiàn)象為            ▲            。
          結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          Ⅲ．固體成分定量測定：
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體
          的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
          （6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          AB段：            ▲              ； 
          CD段：           ▲               ；
          （7）通過計算可得： a:b＝         。
          （8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：         ▲           。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （14分）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)
          小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：
          （一）猜想與假設(shè)：
          猜想一：固體為CuCO3，理由：       ▲       （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。
          猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈   ▲   （填“酸”或“堿”）性。
          猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          （二）資料查閱：
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；  
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
          （三）設(shè)計與實驗：
          Ⅰ．固體的獲�。�
          （1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)  ▲  、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
          （2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                   ▲                。
          Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

          （3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想    ▲   正確； 
          （4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想    ▲   正確；
          （5）小組同學(xué)將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為           ▲           ， C中的現(xiàn)象為           ▲           。結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          Ⅲ．固體成分定量測定：
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

          （6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： AB段：             ▲              ； 
          CD段：            ▲               ；
          （7）通過計算可得： a:b＝        。
          （8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：         ▲          。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012屆山東省寧津縣中考二�？荚嚮瘜W(xué)試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          （8分）小云同學(xué)在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對草木灰的成分進行探究。
          [探究活動一] 
          根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計并進行如右圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有        ，試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ，根據(jù)所學(xué)知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有        （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。

          [探究活動二] 
          資料摘要Ⅰ：
          多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表：
          化合物所含金屬元素
          		鈣元素
          		鉀元素
          		銅元素
          灼燒產(chǎn)生火焰顏色
          		磚紅色
          		紫色（透過藍色鈷玻璃片）
          		綠色
          資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。
          （1）同學(xué)們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。
          （2）綜合上述探究結(jié)果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：
          a. KHCO3    b．            c．             的混合物。
          （3）小紅認為上述猜測     是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，               。
          （4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                。
          老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進行。
          

			
          

			
          
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