【題目】將7g粗鋅（雜質(zhì)不溶于水且與稀硫酸不反應(yīng)），加入到盛有93.7g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為100.5g。試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為 克；
（2）粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。
【答案】（1）0.2g （2）92.9% （3）16.1%
【解析】
試題生成氫氣的質(zhì)量為=7克+93.7克-100.5克=0.2克；設(shè)粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為X；反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為Y。
Zn + H2SO4ZnSO4 + H2↑
65 161 2
7×X克 Y 0.2克
列比例式得：65： X克=161：Y=2:0.2克 解得X=6.5克 Y=16.1克。
粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=6.5克／7克×100%=92.9%
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=16.1克／（100.5克-（7克-6.5克））×100%=16.1%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記滴加指示劑而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是，對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究。
（提出問題）該溶液中的溶質(zhì)是什么？
（查閱資料）NaCl溶液的pH＝7
（猜想與假設(shè)）猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想Ⅱ：溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
猜想Ⅲ：溶液中的溶質(zhì)是_____
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入酚酞溶液。 | 未見變紅 | 猜想Ⅲ錯(cuò)誤 |
②再取少量反應(yīng)后的溶液，向其中加入Na2CO3溶液。 | _______ | 猜想Ⅱ正確 |
實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
若要驗(yàn)證猜想Ⅱ正確，在實(shí)驗(yàn)②中還可以用以下____代替Na2CO3溶液。
A Zn B Cu C CuO D BaCl2溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí)。
（1）節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”，隊(duì)員在奔跑過程中，將體內(nèi)的 ___________能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等。棉花的主要成分的化學(xué)式是[（C6H10O5）n]它是一種 ___________（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。
（2）A 期節(jié)目，隊(duì)員用水槍將某無色酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上，“名牌”立即 變紅色。則事先浸泡“名牌”的溶液可能是___________。
A．礦泉水 B．白醋 C．純堿溶液 D．食鹽溶液 F．澄清石灰水
（3）B 期節(jié)目中，“大黑�！北蛔矀脊浅鲅�，一段時(shí)間后血液凝固，這是血液中的___________（填血細(xì)胞名稱）在起作用。
（4）C 期節(jié)目中，藍(lán)色的“污水”中注入“神秘水”后立即變的澄清透明�！拔鬯笔� 單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形成的， 加入無色的“神秘水”草酸后反應(yīng)原理為： 2C76H49O46Fe+H2C2O4=2C76H50O46Fe+2X，則 X 的化學(xué)式為_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是
A.氧化物中一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物
B.單質(zhì)是由同種元素組成，因此同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.原子是化學(xué)變化中最小的、不可再分的粒子，因此水電解過程中不能再分的是氫原子和氧原子
D.化合物中金屬元素一般顯正價(jià)，非金屬元素一般顯負(fù)價(jià)，因此在化合物中顯正價(jià)的一定是金屬元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光放熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光放熱的現(xiàn)象。小麗認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開討論和驗(yàn)證。
（提出問題） 有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？
（猜想） 猜想 1：都是化學(xué)變化。
猜想 2：不一定都是化學(xué)變化。
（驗(yàn)證過程）
（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有 _____，將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到 _____。
蠟燭燃燒生成新物質(zhì)為 _____、_____，蠟燭燃燒為 _____ 變化。
（2）觀察燈泡（燈管內(nèi)為鎢絲）
通電前 | 通電中 | 通電后 |
燈絲為銀白色固體 | 發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)燙 | 燈絲為銀白色固體 |
通電前后，燈絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光放熱屬于 _____ 變化。
（結(jié)論）猜想 _____（選填“1”或“2”）正確。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。請(qǐng)用所學(xué)分子和原子的相關(guān)知識(shí)來解釋下列現(xiàn)象。
（1）濕衣服在陽光下晾曬干得快，說明_____；
（2）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而氧氣則不能，說明_____；
（3）用體溫計(jì)測(cè)體溫，體溫計(jì)中汞柱上升，說明_____；
（4）一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分折推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是（）
A.水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是分子構(gòu)成
C.物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng)，因此氧化反應(yīng)都是劇烈的
D.單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）在工業(yè)上常用作漂白劑、消毒劑等。某化學(xué)小組將少量過氧化鈉粉末加入盛水的試管中，看到有大量氣泡產(chǎn)生。
提出問題_____？
作出猜想：猜想Ⅰ：生成的氣體是氫氣；
猜想Ⅱ：生成的氣體是氧氣；
猜想Ⅲ：生成的氣體是二氧化碳。
（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是_____，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以大家一致認(rèn)為猜想_____不成立。
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精火焰，點(diǎn)火 | 無現(xiàn)象 | _____ |
用試管收集生成的氣體，將帶火星的木條伸入試管內(nèi) | _____ | 猜想Ⅱ成立 |
拓展延伸：
（3）過氧化鈉中氧元素的化合價(jià)是_____。
（4）過氧化鈉與水反應(yīng)，除了產(chǎn)生氣體外，還有氫氧化鈉生成，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。
（5）保存過氧化鈉的方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)寫出下列操作可能出現(xiàn)的后果:
（1）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有朝向手心_________。
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，在集氣瓶底未留少量水_________。
（3）給試管中的固體加熱時(shí)，試管口向.上傾斜_________。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水中移出__________。
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