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        1. 某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成.化學(xué)小組為驗證該膨松劑的成分,查閱資料,設(shè)計如圖所示實驗(實驗開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)).
          資料:①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng);2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑;
          ②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水.

          (1)是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,說明理由.
          (2)如果沒有裝置C,可能會對實驗造成的影響是什么?
          (3)利用上述裝置驗證膨松劑的成分,簡述實驗操作及判斷依據(jù).

          (1)不需要,水的作用是判斷反應(yīng)是否進(jìn)行完全(沒有氣泡說明反應(yīng)完了);
          (2)D裝置中可能看不到變紅現(xiàn)象,不能判斷有氨氣生成;
          (3)關(guān)閉K2,打開K1,充分加熱,D中酚酞變紅,說明有氨氣生成,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中元素種類不改變.可以判斷膨松劑中有碳酸氫銨存在.然后關(guān)閉K1,打開K2,當(dāng)B中水里沒有氣泡時,試管中有剩余固體存在,因為碳酸氫銨分解后無固體,所以可以說明有碳酸氫鈉存在.

          解析試題分析:(1)膨松劑分解產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,這樣通過B中水即可產(chǎn)生氣泡,當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時則說明反應(yīng)完全,所以無需將裝置B中的水換成澄清石灰水;
          (2)D裝置的作用是用來檢驗是否產(chǎn)生氨氣的,而二氧化碳溶于水形成碳酸,可以和氨水發(fā)生反應(yīng),從而可能看不到D裝置中的現(xiàn)象,而C裝置中的氫氧化鈉和氧化鈣可以吸收二氧化碳,從而避免了二氧化碳干擾實驗現(xiàn)象;
          (3)根據(jù)上述分析結(jié)合實驗?zāi)康目梢灾溃趄炞C膨松劑的成分,應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作為:關(guān)閉K2,打開K1,充分加熱,D中酚酞變紅,說明有氨氣生成,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中元素種類不改變.可以判斷膨松劑中有碳酸氫銨存在.然后關(guān)閉K1,打開K2,當(dāng)B中水里沒有氣泡時,試管中有剩余固體存在,因為碳酸氫銨分解后無固體,所以可以說明有碳酸氫鈉存在.
          考點:碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;氣體的凈化(除雜).
          點評:根據(jù)實驗的裝置圖及所提供資料的分析,正確理解實驗的目的及出現(xiàn)現(xiàn)象的原因,對于解答此新知識的探究型問題是尤其重要的.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          現(xiàn)有四種物質(zhì)①二氧化碳 ②生石灰 ③酒精 ④稀鹽酸.請按照下列要求選用物質(zhì)的序號填空:
          (1)可用于滅火的是      ;
          (2)實驗室常用的燃料是      
          (3)可作為食品干燥劑的是      ;
          (4)用于除去鋼筋表面上鐵銹的是   

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          (6分)碳酸鋇與碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì),高溫下能分解成兩種氧化物;氧化鋇與氧化鈣都能與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿。以含有碳酸鋇的毒重晶石生產(chǎn)氫氧化鋇的流程如下:

          (1)操作I的名稱是       ;操作II的名稱是       ,其目的是       ;
          (2)寫出水浸池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                     ;
          (3)下列相關(guān)說法正確的是     。
          A.毒重晶石進(jìn)行預(yù)處理“研磨成粉狀”有利于充分焙燒
          B.焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣可以維持爐內(nèi)的高溫狀態(tài)
          C.焙燒爐內(nèi)只涉及到分解反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后,通過實驗對堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗證和總結(jié),如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl).

          (1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ca(OH)2溶液呈            (填“酸性”、“堿性”或“中性”);
          (2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有              (酸堿指示劑除外);
          (3)丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論:實驗室存放堿溶液時需           ;
          (4)丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是    (酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是    ;為驗證可能含有的溶質(zhì),應(yīng)該補(bǔ)充的實驗操作是                                                  

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          小景同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了指示劑,因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),請你幫助他設(shè)計實驗用兩種方法證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (12分)油條是人們喜歡的早點,中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬(KAl(SO42)作為膨松劑,明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題,現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉(碳酸氫銨)、小蘇打。
          (1)油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和       
          (2)“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指     (選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”)
          (3)已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種,興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究:
          【查閱資料】① 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
          ②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。濃硫酸可用于吸收氨氣。
          ③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能作干燥劑,和二氧化碳反應(yīng),不與氨氣反應(yīng)。
          實驗I:探究膨松劑的成分
          按下圖所示連接好裝置。

          實驗記錄

          實驗操作
          主要實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          及解釋

          檢查裝置的氣密性
           
          裝置的氣密性良好

          點燃酒精燈。
          試管中白色固體減少,紅色石蕊試紙   ,澄清石灰水變渾濁。
          有二氧化碳和氨氣生成

          繼續(xù)充分
          加熱
          試管中仍有固體。
           
           
          得出結(jié)論:該膨松劑的成分為             (寫出化學(xué)式)。
          實驗II:探究產(chǎn)生氣體的量
          ①測定二氧化碳的質(zhì)量:如下圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量)。

          將8g膨松劑裝入裝置B中,加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是             ;停止加熱后,繼續(xù)通入一段時間的空氣,目的是          。實驗中,測定實驗前后裝置          (填字母序號)的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量。若沒有裝置A,可能會造成測定結(jié)果         (填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
          ②測定氨氣的質(zhì)量:將上圖裝置中          (填字母序號) 的連接順序為對調(diào)。另取8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量。若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g,則同時共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少? (有計算過程,結(jié)果精確到0.01)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀,取少量該殘液樣品,分別盛在A、B兩支試管中,再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片(銅鋅合金),充分反應(yīng)后過濾,分別取濾渣工濾液進(jìn)行下表所示實驗.請你參與實驗探究:
          (1)用化學(xué)式填寫下列實驗報告中的空格:

          實驗操作
           
          實驗現(xiàn)象
           
          分析與結(jié)論
           
          ①將A試管濾出的濾渣洗滌后,取樣,再加入稀鹽酸
           
          有無色氣泡產(chǎn)生
           
          從A試管得到的濾渣的成分是            
           
          ②取少量B試管得到的濾液,滴加少量稀鹽酸
           
          無明顯現(xiàn)象
           
          從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有   ,可能有   
           
          (2)若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì),可以采用的物理方法是              ;可以采用的化學(xué)方法是向濾液中加入          (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式),并觀察現(xiàn)象.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (7分)實驗中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
          【提出假設(shè)】
          假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
          假設(shè)二:該溶液全部變質(zhì);變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                    
          假設(shè)三:該溶液部分變質(zhì)。此時該溶液中含有的溶質(zhì)是(用化學(xué)式表示)            。
          【設(shè)計方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計了如下三個實驗方案:
          方案一:取溶液樣品,向樣品中加入足量的氯化鈣溶液,若無沉淀出現(xiàn),則假設(shè)一正確;若有沉淀出現(xiàn),再向反應(yīng)后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液,若無色酚酞溶液變紅,則假設(shè)       正確,若無色酚酞溶液不變色,則另一種假設(shè)正確。
          方案二:取溶液樣品,向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量,若假設(shè)一正確,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無氣體生成;若假設(shè)二正確,則加鹽酸,就立即有氣體生成;若假設(shè)三正確,則出現(xiàn)的現(xiàn)象是                               。
          【方案評價】萬相宏同學(xué)認(rèn)為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實驗,你認(rèn)為他的評價       (填“正確”或“錯誤”),其原因是              。
          【實驗結(jié)論】假設(shè)三正確。
          【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅,盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶,不能用玻璃塞,其原因是                                  。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (8分)化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下,完成了一個興趣實驗。向包有Na2O2的脫脂棉中吹氣,發(fā)現(xiàn)脫脂棉劇烈燃燒起來。于是他們決定探究脫脂棉燃燒的原因。請你參與他們的探究。
          【提出問題】脫脂棉為什么會燃燒?
          【查閱資料】
          1. Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與CO2、H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),不能與N2發(fā)生反應(yīng)。
          2. 人呼出的氣體的主要成分及含量:N2:74%;O2:16%;水蒸氣:6%;CO2:4%
          3. CO2既不與NaHCO3反應(yīng),也不溶于飽和的NaHCO3溶液。
          【猜想與假設(shè)】
          1. 可能是CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量。
          2. 可能是H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量。
          3. 可能是_______與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量。
          【實驗驗證】
          實驗I:驗證CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量。
          甲小組同學(xué)用圖1所示裝置(部分夾持裝置略去)制取并收集了一瓶CO2氣體,將包有Na2O2的脫脂棉放在燃燒匙中,伸入集氣瓶,觀察到脫脂棉劇烈燃燒。得出結(jié)論,猜想1成立。乙小組同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,理由是__________。

          圖 1
          同學(xué)們經(jīng)過討論,對上述實驗方案進(jìn)行了改進(jìn),用圖2所示的裝置(部分夾持裝置略去)進(jìn)行實驗驗證猜想1成立。打開止水夾K,鼓入純凈、干燥的氮氣一段時間后,關(guān)閉止水夾K。注入稀鹽酸,觀察到脫脂棉劇烈燃燒。

          【解釋與結(jié)論】
          1.裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
          2.裝置B的作用是__________________。
          3.裝置C中盛放的藥品是___________,作用是__________________。
          實驗II:驗證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量。
          請你設(shè)計一個實驗方案,驗證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)___________。

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