【題目】化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的語言,在符號
、Mg、
中即有微觀意義又有宏觀意義的符號有()
A.1個B.2個C.3個D.0個
【答案】B
【解析】
物質(zhì)的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字表示分子或原子的個數(shù)；
元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；
物質(zhì)的化學(xué)式可以表示該物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成；
只能夠表示5個三氧化硫分子,即只能夠表示微觀意義；
Mg可以表示鎂元素,1個鎂原子,鎂這種物質(zhì),即Mg即有微觀意義又有宏觀意義；
可以表示水這種物質(zhì),水由氫元素和氧元素組成,1個水分子,每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,即即有微觀意義又有宏觀意義；
在符號、Mg、中即有微觀意義又有宏觀意義的符號有2個；
故選：B。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實驗操作示意圖。
（1）該實驗正確的操作順序是____________（填序號，下同）。
（2）認(rèn)真觀察指出圖中有錯誤的操作步驟_____________。
（3）小明同學(xué)準(zhǔn)確稱取10克氯化鈉，仰視讀數(shù)量取90毫升水，這樣會使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%（填“>”、“=”或“<”）。
（4）若要將配制好的10%的NaCl溶液稀釋為5%的NaCl溶液，需要再加水_______g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室中看到氫氧化鈉（固體）試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，提出對氫氧化鈉固體中主要含有的雜質(zhì)成分進(jìn)行探究。
（提出問題）氫氧化鈉固體中主要含有什么雜質(zhì)？
（查閱資料）工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl + 2H2O
2NaOH + H2↑ + Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得氫氧化鈉固體。
（提出猜想）氫氧化鈉固體中主要雜質(zhì)為Na2CO3和NaCl。
小組同學(xué)猜想含有NaCl的理由是：原料中的氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉；含有Na2CO3的理由是：___________。
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟①：取少量固體樣品溶于水。 | 固體溶解，溶液溫度明顯上升 | 猜想正確 |
步驟②：待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加過量_______。 | 開始無明顯變化，后產(chǎn)生氣泡 | |
步驟③：向步驟②所得溶液中滴加___________溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
（實驗反思）步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組同學(xué)用加熱氯酸鉀制取一定量的氧氣，取一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（已知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和）：
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量（g） | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
（1）寫出加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_________________。
（2）試計算完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量_______ g。（不寫計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn),水是一種重要的物質(zhì),在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用
請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）請列舉水在實驗室中的一種用途 ______ ；
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用 ______ 來區(qū)分硬水和軟水,可用 ______ 的方法降低它的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是 ______ ；
（4）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時,水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是 ______ 
填標(biāo)號
．
A吸附B消毒C電解D過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）
A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B. 反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1
C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃
D. 由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式），并判斷哪些是化合反應(yīng)，哪些是分解反應(yīng)。
①木炭在氧氣中燃燒_____
②用過氧化氫和二氧化錳制氧氣_____
③紅磷在氧氣中燃燒_____
④加熱碳酸氫銨_____
以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號，下同），屬于分解反應(yīng)的是_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關(guān)說法正確的是
A．使用紅磷的量越多，最終進(jìn)入集氣瓶的水也越多
B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D．若實驗過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會影響測定的結(jié)果
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