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        1. 【題目】從以下所供儀器中,選擇設(shè)計(jì)自取二氧化碳的裝置,進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)探究。

          (1)指出圖中儀器的名稱:②_____________;

          (2)制取并收集二氧化碳,選用上圖儀器中的_____________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;

          (3)收集的一瓶二氧化碳檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是__________________________

          (4)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案(如圖甲、乙所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖乙采用的四朵花為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。

          ①請(qǐng)你與甲、乙同學(xué)一起完成探究:

          方案乙

          ()

          ()

          ()

          ()

          現(xiàn)象

          變紅色

          不變色

          不變色

          變紅色

          分析圖甲、乙中CO2使石蕊試液變紅色的原因_______________;

          ②你認(rèn)為甲、乙哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案合理,并說(shuō)出你的理由:_______________________。

          【答案】錐形瓶 ②③④⑦ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O 將燃著的木條平放于瓶口,若木條熄滅則已滿 二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸 乙同學(xué)方案合理;乙同學(xué)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,從而證明了二氧化碳與水結(jié)合生成酸性物質(zhì),甲同學(xué)則不能證明

          【解析】

          (1) 圖中儀器②的名稱:錐形瓶;

          (2)實(shí)驗(yàn)室中一般用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,故選用固液不加熱裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水且與水反應(yīng),故只能用向上排空氣法;故選用的儀器為②③④⑦;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O;

          (3)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,故可用燃著的木條檢驗(yàn),驗(yàn)滿應(yīng)放在瓶口,故檢驗(yàn)方法為:將燃著的木條平放于瓶口,若木條熄滅則已滿;

          (4)①通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)可知,CO2使石蕊試液變紅色的原因是:二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸;

          ②乙同學(xué)方案合理;乙同學(xué)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,從而證明了二氧化碳與水結(jié)合生成酸性物質(zhì),甲同學(xué)則不能證明。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答

          1)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒(méi)有改變的微粒是____________。

          2)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由___________________組成的。

          3)電解水時(shí)先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是___________。

          4C、D試管中收集到的氣體的質(zhì)量比約為________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

          (1)節(jié)約水資源,防治水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有______(填序號(hào))

          A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放

          C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥

          (2)如圖是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。

          (3)自然界中的水都不是純水,利用沉降、吸附、_______和蒸餾等方法可以凈化水。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

          1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。

          2)加熱一段時(shí)間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

          3)同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

          (查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會(huì)由黑色變?yōu)榧t棕色。

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          ①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說(shuō)明生成的固體不可能是______,一會(huì)兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒(méi)有______。(填物質(zhì)名稱)

          ②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說(shuō)明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

          (探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

          1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______

          2)加熱一段時(shí)間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______

          3)同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

          (查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會(huì)由黑色變?yōu)榧t棕色。

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          ①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說(shuō)明生成的固體不可能是______,一會(huì)兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒(méi)有______。(填物質(zhì)名稱)

          ②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說(shuō)明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

          (探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A-FX都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C是元素組成相同的兩種氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

          1)請(qǐng)寫出F的化學(xué)式_____________________;

          2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________________;

          3)寫出②的化學(xué)方程式___________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用海水提取鹽的過(guò)程如圖所示。回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)一定質(zhì)量的海水,通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池中,在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)發(fā)過(guò)程中,蒸發(fā)池中氫化鈉的質(zhì)量會(huì)______(增大、不變減小”)。在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項(xiàng)中的______(填選項(xiàng)序號(hào))。

          ①潮汐能⑨生物能③電能④太陽(yáng)能⑤化學(xué)能

          (2)曬鹽過(guò)程中得到粗鹽和母液。母液的主要成分及其溶解度的變化如圖,t2℃時(shí)MgCl2的溶解度為______,t2℃時(shí),將等質(zhì)量的MgCl2、KClMgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時(shí),無(wú)晶體析出的是______(填化學(xué)式)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是寶貴的自然資料,讓我們一起走進(jìn)“水”的世界。

          ①下圖電解水實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。水電解過(guò)程發(fā)生改變的微粒名稱_______。

          ②醫(yī)療上常用0.9%溶液作生理鹽水,配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質(zhì)量為_______。水還可以制取碳酸飲料,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)課上,李老師將失去標(biāo)簽的一種固體A和一種液體B混合后,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出。提出問(wèn)題:產(chǎn)生的是哪種氣體?

          猜想一:二氧化碳。

          猜想二:氧氣,依據(jù)是_______(用化學(xué)方程式表示)

          猜想三_______,依據(jù)是_______(用化學(xué)方程式表示)

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          方案一:分別取兩種藥品少許于一支試管中,并將燃著的木條伸入試管中。

          現(xiàn)象:_______

          猜想一正確

          方案二:_______。

          現(xiàn)象:_______,化學(xué)方程式:_______。

          實(shí)驗(yàn)反思:固體A和液體B混合后可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案