日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 37、某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn),其過(guò)程如下:
          (1)為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在,該同學(xué)首先對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理,其目的是:
          除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
          ;然后,他準(zhǔn)備采用如下三個(gè)方案進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)判斷這些方案的合理性,并說(shuō)出你的理由:
          方    案 填“合理”或
          “不合理”
          理由(用方程式表示)
          測(cè)溶液的pH是否小于7     合理 氯化鈣溶液呈中性而鹽酸溶液呈酸性
          滴加硝酸銀溶液觀察是否有白色沉淀
          不合理
          CaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ca(NO32
          加鐵粉觀察是否有氣泡
          合理
          Fe+2HCl=FeCl2+H2
          實(shí)驗(yàn)證明,該廢液中有鹽酸存在.
          (2)該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
          剛開(kāi)始滴入少量碳酸鈉溶液時(shí),溶液中出現(xiàn)白色沉淀,靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失,有少量氣泡產(chǎn)生(一開(kāi)始時(shí)幾乎看不到氣泡).隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入,沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn).等到碳酸鈉加到一定量后,白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生.則,剛開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
           (用化學(xué)方程式表示);下列圖象中的
          C
            (填序號(hào))能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況.
          分析:(1)由于二氧化碳受熱易分解或蒸發(fā),對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理,其目的是除去二氧化碳的干擾,由于反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈣與硝酸銀能反應(yīng),所以做法錯(cuò)誤;由于鐵排在金屬前面,所以只要是鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,說(shuō)明生成物中含有鐵粉;
          (2)由于碳酸鈣與鹽酸反應(yīng),使沉淀消失;一開(kāi)始不產(chǎn)生沉淀的原因是鹽酸過(guò)量,先把鹽酸除去,再回答生成物的情況.
          解答:解:(1)對(duì)廢液進(jìn)行微熱處理,其目的是除去少量溶解在溶液中的二氧化碳;根據(jù)沿反應(yīng)的條件可知反應(yīng)條件如何處理.由于加白色能產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明生成物中含有故障;加鐵粉有氣泡,說(shuō)明,該物質(zhì)是酸,只要能破釜沉舟,就能獲得新的開(kāi)始新的進(jìn)步!
          (2)剛開(kāi)始時(shí)產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是因?yàn)楫a(chǎn)生的沉淀與鹽酸反應(yīng);根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理考慮本題;由于一開(kāi)始沒(méi)有沉淀產(chǎn)生,顯得比較混亂. 
          故答案為:(1)除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
          方案 填“合理”或“不合理” 理    由
          不合理 CaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ca(NO32,HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,
          合理 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑未配平
          (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O((2分),未配平得1分)
          (3)C
          點(diǎn)評(píng):要根據(jù)現(xiàn)象來(lái)推測(cè)反應(yīng)物,記住常見(jiàn)物質(zhì)的區(qū)別再進(jìn)行進(jìn)一步的考慮.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
          (一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類重要的實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,表明氧氣已經(jīng)收滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          瓶口有氣泡冒出
          瓶口有氣泡冒出

          (2)某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿,始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅,原因是
          長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面下
          長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面下

          (3)用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),若反應(yīng)速率過(guò)快,可以采取的處理方法是
          旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞,減慢溶液的下滴速率
          旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞,減慢溶液的下滴速率

          (4)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法.請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)
          CD
          CD
          (填選項(xiàng)序號(hào)).
          A.需要加熱                  B.需使用催化劑
          C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)         D.生成的氣體只有一種
          (二)選用下列裝置測(cè)定水的元素組成,請(qǐng)回答問(wèn)題:
          (5)為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾,導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?BR>③→
          →①→②→⑧→⑨→⑩.
          (6)若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克,E裝置質(zhì)量增加了7.2克,F(xiàn)裝置增加了0.1克,據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為(只寫計(jì)算式)
          (7.2-6.4):6.4
          (7.2-6.4):6.4

          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若A處仍有黑色固體,這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
          無(wú)影響
          無(wú)影響
          (填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          民樂(lè)縣第二中學(xué)九年某班的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
           
          ;②
           
          ;③
           
          ;
          (2)第一小組的同學(xué)們,在組長(zhǎng)小華帶領(lǐng)下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置為
           
          (填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式_
           
          ,反應(yīng)的基本類型是_
           
          ,二氧化錳(MnO2)在反應(yīng)中起
           
          作用.
          (3)第二小組的同學(xué)們,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
           
          .停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先
           
          ,然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集完一瓶氧氣,蓋上毛玻璃片,注意光滑的一面朝
           
          (填“上”或“下”),把集氣瓶正放在桌面上.將裝有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是
           
          該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
           

          (4)第三小組的同學(xué)們,用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他們首先對(duì)氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了
           
          ,然后才加入藥品.細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色,請(qǐng)你分析可能的原因
           

          (5)第四小組的同學(xué)們,直接加熱氯酸鉀制氧氣,發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流,組長(zhǎng)小峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試,結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開(kāi).高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢?
           

          (6)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
           
          ,乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
           
          ,化學(xué)反應(yīng)的類型
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆廣東省佛山市順德初中九年級(jí)5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

          (9分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
          (一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類重要的實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          裝置I               裝置Ⅱ             裝置Ⅲ
          (1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________,表明氧氣已經(jīng)收滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    。
          (2)某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿,始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅,原因是______________________________________________。
          (3)用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),若反應(yīng)速率過(guò)快,可以采取的處理方法是                           。
          (4)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)_______(填選項(xiàng)序號(hào))。

          A.需要加熱B.需使用催化劑
          C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)D.生成的氣體只有一種
          (二)選用下列裝置測(cè)定水的元素組成,請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (5)為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾,導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?br />③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。
          (6)若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克,E裝置質(zhì)量增加了7.2克,F(xiàn)裝置增加了0.1克,據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為(只寫計(jì)算式)____________。
          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若A處仍有黑色固體,這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________________(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”)。

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市九年級(jí)5月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          (9分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

          (一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類重要的實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

            裝置I                裝置Ⅱ              裝置Ⅲ

          (1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________,表明氧氣已經(jīng)收滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                    

          (2)某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿,始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅,原因是______________________________________________。

          (3)用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),若反應(yīng)速率過(guò)快,可以采取的處理方法是                           

          (4)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法。請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)_______(填選項(xiàng)序號(hào))。

          A.需要加熱                         B.需使用催化劑

          C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)                  D.生成的氣體只有一種

          (二)選用下列裝置測(cè)定水的元素組成,請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (5)為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾,導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?/p>

          ③→___→____→____→____→①→②→⑧→⑨→⑩。

          (6)若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克,E裝置質(zhì)量增加了7.2克,F(xiàn)裝置增加了0.1克,據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為(只寫計(jì)算式)____________。

          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若A處仍有黑色固體,這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________________(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”)。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
          (一)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中一類重要的實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列儀器或裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)裝置I是用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,表明氧氣已經(jīng)收滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.
          (2)某同學(xué)用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿,始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅,原因是________.
          (3)用裝置Ⅲ進(jìn)行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),若反應(yīng)速率過(guò)快,可以采取的處理方法是________.
          (4)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應(yīng)原理及制取、收集方法.請(qǐng)你歸納出制取這三種氣體時(shí)反應(yīng)的共同點(diǎn)________(填選項(xiàng)序號(hào)).
          A.需要加熱         B.需使用催化劑
          C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)     D.生成的氣體只有一種
          (二)選用下列裝置測(cè)定水的元素組成,請(qǐng)回答問(wèn)題:
          (5)為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾,導(dǎo)管口的正確連接順序?yàn)椋?br/>③→________→________→________→________→①→②→⑧→⑨→⑩.
          (6)若測(cè)得A裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)后減少了6.4克,E裝置質(zhì)量增加了7.2克,F(xiàn)裝置增加了0.1克,據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為(只寫計(jì)算式)________.
          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若A處仍有黑色固體,這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________(填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”).

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案