【題目】除去下列物質中的少量雜質(括號內是雜質)，所用試劑或方法不正確的是 ( )
A．氮氣(氧氣)——灼熱的銅網
B．氯化亞鐵溶液(氯化銅)——加過量的鐵粉、過濾
C．碳酸鈉(石灰石)——加入適量的稀鹽酸
D．CO(CO2)——通入過量氫氧化鈉溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除質量分數(shù)以外，人們有時也用體積分數(shù)來表示溶液的濃度。例如，52%的飲用白酒就是指每100體積的飲用白酒中含有52體積的乙醇。下列溶液的濃度屬于用體積分數(shù)來表示的是( )
A. 0.9%的生理鹽水 B. 5%的葡萄糖注射液 C. 10%的氫氧化鈉溶液 D. 75%的醫(yī)用酒精
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質．
(1)已知碳原子和氧原子的結構示意圖分別為：
和
，兩種原子中相等的是_____(填字母序號)．
A．質子數(shù) B．電子數(shù) C．第一層電子數(shù) D．第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學性質的粒子名稱是_____．
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖，請在如圖方框中以圖示的方式完成該化學反應的微觀過程(圖中
表示氧原子，
表示碳原子)．
_____
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。 請回答以下問題：
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是__________(填字母序號，下同)，反應的化學方程式為_________________________，收集裝置是C或________。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是_________，其反應的化學方程式為__________。該裝置還可用于制氧氣，其反應的化學方程式為__________。
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【題目】水是生命之源，人類的生活生產離不開水。
(1)某同學收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有異味，能夠除去異味的物質是__________。欲判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_________進行檢驗，生活中常通過_________的方法降低水的硬度。
(2)小明想要喝白開水他從熱水瓶倒出的水卻含有許多水垢，請你幫他選擇一種最簡便的方法處理水垢_____________(填：“過濾”或“靜置沉淀”或“加絮凝劑”或“蒸餾”)。
(3)該同學為了探究水的組成，做了水的電解實驗，如下圖所示。 寫出該反應的化學方程式：_________________，實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，試管2中的氣體是_______，此實驗能夠證明水是由__________組成的，原因是_____________，__________________。
(4)從微觀角度分析：水蒸發(fā)和水電解兩個變化中最本質的區(qū)別是______________________。
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【題目】小明同學取生活中的四種物質，測得其pH如下表所示，其中酸性最強的是
物質 | 礦泉水 | 雨水 | 橙汁 | 蔗糖水 |
PH | 7.3 | 5.8 | 3.6 | 7.0 |
A、礦泉水 B、雨水 C、橙汁 D、蔗糖水
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【題目】根據(jù)你所學的化學知識，下列做法中正確的是
A、用亞硝酸鈉做食品調味劑 B、生活污水任意排放
C、用食醋除去水瓶中的水垢 D、用氫氧化鈉來治療胃酸過多
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【題目】某同學在化學晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四字，然后再噴上另一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學魔術”四字．該同學所用的兩種無色液體可能是
A. NaOH溶液、酚酞溶液
B. CuSO4溶液、NaOH溶液
C. 紫色石蕊溶液、酚酞溶液
D. 酚酞溶液、“雪碧”飲料
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