【題目】(6分)請寫出能表示下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號：
氫_______，氧______，碳______，氧氣_______，水_______，二氧化碳_________
百年學(xué)典課時學(xué)練測系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解．
（1）現(xiàn)有H、O、Na、N四種元素，從中選擇合適的元素組成符合要求的化學(xué)式填空：
①人體中最多的物質(zhì) ；
②工業(yè)上用于煉鋼的氣體 ；
③一種金屬氧化物 ；
④充入食品包裝中可防腐的氣體 。
（2）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請回答下列問題：
①圖中A、B、C、D屬于 種元素的粒子；
②B微粒在化學(xué)反應(yīng)中易 電子（填“失去”或“得到”）；
③D中x與該元素的 關(guān)系最密切；
④C微粒的符號是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的
，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 （寫出其中一種原因即可），化學(xué)反應(yīng)文字表達式（寫物質(zhì)名稱，下同）是 。
（2）圖2中流程探究的目的是 。
C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是 。
D操作得出的探究結(jié)論是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無色氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質(zhì)；D和H為無色氣體、E為黑色固體。
請回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B 、F 。
（2）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是 ；
（3）反應(yīng)①的表達式為（用文字或化學(xué)式表示均可）： ；
（4）反應(yīng)③的表達式為（用文字或化學(xué)式表示均可）： ；
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，
表示氫元素
表示氧元素
表示碳元素，如圖是該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析，
（1）該物質(zhì)化學(xué)式可表示為 。（按碳、氫、氧的順序?qū)懀?/span>
（2）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
（3）該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為 。
（4）9.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為 g。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，欲鑒別它們，較好的方法是
A、用帶火星的木條 B、用燃著的木條
C、倒入澄清的石灰水 D、看顏色聞氣味
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“低能耗”、 “低廢水”、 “低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）
A. 紙張雙面使用 B. 冬天將空調(diào)溫度調(diào)的很高
C. 循環(huán)使用生活用水 D. 減少使用一次性筷子
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是（ ）
A．
能觀察到有水和二氧化碳生成
B．
熄滅時產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化
C．
證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
D．
證明人呼出的氣體中含較多二氧化碳體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
