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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          下列關(guān)于“化學(xué)”的認識不正確的是

          1. A.
            化學(xué)能夠創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
          2. B.
            化學(xué)能夠為人類提供新能源
          3. C.
            化學(xué)的發(fā)展必然帶來人類生存環(huán)境的惡化
          4. D.
            化學(xué)在環(huán)境保護中起重要的作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          分析：化學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)自然界存在的物質(zhì)，也能制造原來不存在的物質(zhì)；化學(xué)能夠為人類提供新能源和新材料；化學(xué)的發(fā)展對人類有有利的方面，也會有不利的方面，因此要提倡綠色化學(xué)；綠色化學(xué)是指無公害、無污染的化學(xué)，在環(huán)境保護中起重要的作用．
          解答：A、化學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)自然界存在的物質(zhì)，也能制造原來不存在的物質(zhì)，故選項正確；
          B、化學(xué)能夠為人類提供新能源和新材料，故選項正確；
          C、化學(xué)的發(fā)展對人類有有利的方面，也會有不利的方面，因此要提倡綠色化學(xué)，保護生存環(huán)境．故選項錯誤；
          D、綠色化學(xué)是指無公害、無污染的化學(xué)，在環(huán)境保護中起重要的作用，故選項正確；
          故選C
          點評：本考點考查了化學(xué)的用途，化學(xué)對人類既有有利的方面，也會有不利的方面，因此教會學(xué)生要辯證的看問題，要提倡綠色化學(xué)工藝，保護我們的生存環(huán)境．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為此，他們查閱了大量資料，找到了下列含有鎂元素物質(zhì)的顏色：
          

          


          
物質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg（NO3）2
MgCO3
Mg（OH）2
          

          
顏色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
          分析以上資料，該小組認為此淡黃色的固體不太可能是氯化鎂，其理由是
           
          ；
          該固體很有可能是Mg3N2．為了驗證這個結(jié)論是否正確，他們決定繼續(xù)進行下列實驗：
          實驗一：獲取一定量的氮氣
          實驗二：將燃著的鎂條伸入盛有氮氣的集氣瓶中
          請你說出利用初中化學(xué)實驗室中的常用儀器和藥品，獲取上述實驗所需氮氣的最簡單的方法
           
          ；實驗二顯示，將燃著的鎂條伸入氮氣中，鎂條能繼續(xù)燃燒，得到淡黃色固體．試寫出鎂條在氮氣中燃燒的化學(xué)方程式
           
          ．
          通過以上活動，該小組的同學(xué)有了許多新的認識．請你在下列橫線上寫出你認為他們可能得到的關(guān)于化學(xué)知識的新認識
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          11、下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?梅州）下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識錯誤的是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?潤州區(qū)二模）下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          從微粒角度認識物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

          （1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
          離子
          離子
          ．構(gòu)成氯化鈉的微粒是
          鈉離子和氯離子
          鈉離子和氯離子
          ．
          （2）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖1所示的變化．
          ①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是
          B
          B
          （填字母序號）．
          A．有氧化物生成                  B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
          C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個分解反應(yīng)
          ②從圖1中你還能獲得的微觀信息是
          在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分
          在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分
          （答出一點即可）．
          （3）圖2是自然界水循環(huán)示意圖．針對水蒸發(fā)過程的幾點說法正確的是
          BC
          BC
          （填序號）．
          A．符合質(zhì)量守恒定律      B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
          C．水分子沒有發(fā)生改變    D．水的物理性質(zhì)保持不變．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案