【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖所示關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
X | 純凈物 | 化合反應(yīng) | 物理變化 | 化學(xué)反應(yīng) |
Y | 混合物 | 氧化反應(yīng) | 化學(xué)變化 | 化合反應(yīng) |
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
A、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；屬于并列關(guān)系，錯誤；B、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)； 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；有的化合反應(yīng)同時也是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，正確；C、物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。物理變化和化學(xué)變化屬于并列關(guān)系，正確；D、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)和化合反應(yīng)是包含關(guān)系，錯誤。故選B。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．
（1）請用化學(xué)式表示步驟1的化學(xué)反應(yīng)（例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2
CO2，下同） ________________________ .
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量步驟2中固體于試管中，滴加過量______溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則碳酸鈣分解不完全．
（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有______（填字母序號）．
a．原料易得且可循環(huán)利用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】知識整合是鞏固化學(xué)知識的一種重要手段，請看下面某同學(xué)的知識整合。
已知A是一種白色固體，B和M 均是黑色固體，E和F均為常見的無色液體，C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A是____________， E是____________，X是____________
（2）反應(yīng)①的符號表達(dá)式為___________________________，
反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有（答一點(diǎn)）____________________________________。
（3）反應(yīng)③的符號表達(dá)式為___________________________，基本反應(yīng)類型是____________。
（4）反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________。
請寫出反應(yīng)③的注意事項________________________________________（寫一點(diǎn)）
（5）物質(zhì)都有兩面性，請分別說出氣體C有利的一面是________________________，氣體C不利的一面是___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硅的元素符號為Si，單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料．用化學(xué)方法可制得高純硅，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：①SiO2+2C
Si+2CO↑ ②Si+2Cl2
SiCl4 ③SiCl4+2H2
Si+4HCl．
上述反應(yīng)③的反應(yīng)類型屬于( )
A. 復(fù)分解反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是與水有關(guān)的四個實(shí)驗(yàn)
請回答下列問題：
（1）
實(shí)驗(yàn)中，玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是______；
（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；
（3）
實(shí)驗(yàn)中不能用細(xì)砂代替水的原因是______；
（4）
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以通過量筒中水的______變化測出瓶內(nèi)氧氣的體積．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:
請回答下列問題:
（1）加入明礬的作用是______；在液體 A 中加入加入活性炭，其作用是_____；
（2）在液體 B 中通入氯氣殺菌、消毒,該過程發(fā)生______變化(填“物理”或“化學(xué)”)
（3）操作②的名稱是_____；操作過程中發(fā)現(xiàn)水流動的速度較低，可能的原因是_____。
（4）上述流程中①②都用到玻璃棒,第一次是_____第二次是_____。
（5）比較河水和蒸餾水的硬度，需要加入藥品_____，具體操作方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答:
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為______；D 中的 X 為______；
（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______；
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同
（3）A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是_______（填字母，下同）；寫出 C 粒子化學(xué)符號______。
（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.
（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時______發(fā)生了變化,但_____沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”).
（2）水通直流電時水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。在此過程中能量的轉(zhuǎn)化形式為_____能轉(zhuǎn)化為__________能。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小捷同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽（氯化鈉和泥沙的混合物）中提純氯化鈉，試回答：
（1）操作①的名稱是______。
（2）操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、____，該步驟中玻璃棒的作用是______。
（3）實(shí)驗(yàn)中制作過濾器的過程如下圖所示，其正確操作順序?yàn)?/span>______（填數(shù)字序號）。
若過濾后濾液仍渾濁，可能原因是______（寫一條）。
（4）在蒸發(fā)操作中，當(dāng)出現(xiàn)______的現(xiàn)象時停止加熱。
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