某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時.發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗其變質(zhì)情況.進行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11．4g于錐形瓶中.加入38．6g水.振蕩形成懸濁液.放在電子天平上.向錐形瓶中逐滴滴加14．6%的稀鹽酸.振蕩后讀取質(zhì)量.實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.求:11．4g該樣品中各成分的質(zhì)量. 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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(6分)某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣。為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11．4g于錐形瓶中，加入38．6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14．6％的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示)。實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示。求：11．4g該樣品中各成分的質(zhì)量。

由題意和圖像分析知，第一階段錐形瓶中物質(zhì)增加的質(zhì)量就是與樣品中氫氧化鈣反應的鹽酸的質(zhì)量，第一階段滴入鹽酸的質(zhì)量為100g一50g＝50g （2分)

設(shè)與鹽酸反應的Ca(OH)：的質(zhì)量為x

混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為11．4g一7．4g＝4g ………………………………(1分)

答：此樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量是7．4g，碳酸鈣的質(zhì)量是4g

解析:略

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（12分）某研究性學習小組同學對Na₂CO₃溶液與CuSO₄溶液反應生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
【猜想】
小明認為只含CuCO₃，小剛認為只含Cu（OH）₂，小林認為是CuCO₃和Cu（OH）₂的混合物，
（1）小明同學的化學反應方程式可表示為

．
（2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯誤的，該試劑是

．
【查閱資料】
資料：Na₂CO₃溶液與CuSO₄溶液反應會產(chǎn)生CuCO₃，也可能生成Cu（OH）₂沉淀．
【設(shè)計方案】
為了進一步確證該沉淀的組成，設(shè)計了如下的實驗方案：
取上述烘干后的沉淀樣品10g，進行如下圖所示的實驗．

②

（4）B裝置的作用是

，
G裝置的作用是

．
（5）反應結(jié)束后，打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣，目的是

．
（6）若沒有E裝置，則測得沉淀樣品中CuCO₃的質(zhì)量會

．（填“偏大”或“偏小”）
【數(shù)據(jù)計算】
（7）CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)？（在下面空白處寫出計算的過程）（3分）
（8）通過上述計算，確認沉淀樣品組成是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

(10揚州26.) (10分）某研究性學習小組探究CuSO₄溶液與NaOH溶液的反應產(chǎn)物。
(1）兩溶液混合生成藍色沉淀的化學方程式是_______。沉淀放置一段時間后，完全變?yōu)楹谏恋�，猜想是CuO。為驗證猜想，將沉淀過濾、洗滌、烘干后，用CO還原得到紅色物質(zhì)，且生成的氣體能使________，寫出CO與CuO反應的化學方程式________。
(2)CuSO₄溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀 [化學式為CuSO₄·3Cu(OH)₂]和Na₂SO₄，則反應方程式為________。
(3)為探究新制Cu(OH)，的分解溫度，設(shè)計水浴加熱裝置（如圖）。

寫出儀器的名稱：①_______②_______。該裝置采用水浴加熱，其目的是_______。
(4)18℃時，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為10％的CuSO₄溶液與NaOH溶液
混合后，測得混合液溫度為22℃，說明該反應_____（填“放熱”或“吸熱”）。當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時，黑色沉淀出現(xiàn)的時間為：2分鐘、6秒、1秒，則說明溫度越高，Cu(OH)₂分解速率越_____（填“快”或“慢”）。該實驗說明，Cu(OH)₂分解溫度________（填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”）。

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科目：初中化學 來源：2013屆江蘇省泰州市高港實驗學校上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（6分）某研究性學習小組查閱資料得知：
焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應）與水蒸氣在高溫條件下反應，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機物）。
為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動：
（1）設(shè)計焦炭與水蒸氣反應的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）。
（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H₂、CO、CO₂。
（3）實驗探究：同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞�，設(shè)計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗。

請分析圖2所示裝置的實驗原理，填寫下表中的空格：

儀器編號	所盛試劑的名稱	試劑或裝置的作用
A		檢驗是否有CO₂
B	濃硫酸	吸收水分
C
D

（4）結(jié)果分析：實驗證明水煤氣中有H₂、CO、CO₂。
①能證明CO₂存在的現(xiàn)象是。②能證明CO存在的現(xiàn)象是。
③能證明H₂存在的現(xiàn)象是。

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省泰州市高港實驗學上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）某研究性學習小組查閱資料得知：

焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應）與水蒸氣在高溫條件下反應，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機物）。

為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動：

（1）設(shè)計焦炭與水蒸氣反應的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）。

（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H₂、CO、CO₂。

（3）實驗探究：同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞荩O(shè)計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗。

請分析圖2所示裝置的實驗原理，填寫下表中的空格：

儀器編號所盛試劑的名稱試劑或裝置的作用

A 檢驗是否有CO₂

B 濃硫酸吸收水分

（4）結(jié)果分析：實驗證明水煤氣中有H₂、CO、CO₂。

①能證明CO₂存在的現(xiàn)象是。②能證明CO存在的現(xiàn)象是。

③能證明H₂存在的現(xiàn)象是。

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科目：初中化學 來源：2008年黑龍江省齊齊哈爾市中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（12分）某研究性學習小組同學對Na₂CO₃溶液與CuSO₄溶液反應生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
【猜想】
小明認為只含CuCO₃，小剛認為只含Cu（OH）₂，小林認為是CuCO₃和Cu（OH）₂的混合物，
（1）小明同學的化學反應方程式可表示為______．
（2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯誤的，該試劑是______．
【查閱資料】
資料：Na₂CO₃溶液與CuSO₄溶液反應會產(chǎn)生CuCO₃，也可能生成Cu（OH）₂沉淀．
【設(shè)計方案】
為了進一步確證該沉淀的組成，設(shè)計了如下的實驗方案：
取上述烘干后的沉淀樣品10g，進行如下圖所示的實驗．

【說明】
（1）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量F的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為1.1g．
【問題探究】
（3）寫出圖中標有序號的儀器的名稱：①______②______
（4）B裝置的作用是______，
G裝置的作用是______．
（5）反應結(jié)束后，打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣，目的是______．
（6）若沒有E裝置，則測得沉淀樣品中CuCO₃的質(zhì)量會______．（填“偏大”或“偏小”）
【數(shù)據(jù)計算】
（7）CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)？（在下面空白處寫出計算的過程）（3分）
（8）通過上述計算，確認沉淀樣品組成是______．

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