【題目】人體缺鐵時會得貧血癥,如圖是鐵在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是（ �。�
A.鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26
B.鐵是地殼中含量最高的金屬元素
C.鐵原子的相對原子質(zhì)量是55.85g
D.鐵屬于非金屬元素
【答案】A
【解析】
A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為26，表示原子序數(shù)為26；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子原子核內(nèi)有26個質(zhì)子，故選項說法正確；
B、地殼中含量最多的前五種元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故選項說法錯誤；
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素原子的相對原子質(zhì)量為55.85，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤；
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鐵，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。
故選A。
小學(xué)課時作業(yè)全通練案系列答案
金版課堂課時訓(xùn)練系列答案
單元全能練考卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小明同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是他進行了以下探究活動，請你一同參與．
（問題）鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
（查閱資料）（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3)
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
（實驗探究）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入 ______ 溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ______，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
（問題）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是 Fe2O3呢？
（查閱資料）
（1）Fe3O4和Fe2O3分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 |
|
熔點/℃ |
|
| 1535 |
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
（理論探討）根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 ______ 之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
（拓展研究）
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須 ______．
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______．
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色______，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出標號儀器的名稱：b______。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為______反應(yīng)，選用的發(fā)生裝置為____(填序號)，若用C裝置收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_____。
(3)小明同學(xué)用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳，將生成的二氧化碳通入新配制的澄清石灰水中，沒有發(fā)現(xiàn)變渾濁現(xiàn)象，原因可能是_____，若用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，同時生成氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖。
（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_______________。
（2）該實驗中,試管口略向下傾斜的原因是________________。
（3）繼續(xù)加熱，觀察到試管B中的現(xiàn)象是:①_______________。試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________。
（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管B中撒出,這樣操作的目的是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學(xué)設(shè)計了如下裝置進行實驗，（假設(shè)各步反應(yīng)均完全，NaOH溶液用于吸收CO2）。
（1）請根據(jù)下表中對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，推測氣體X的組成情況，
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 | 氣體X的組成 | |||
A中液體 | B中黑色粉末 | C中液體 | ||
① | 不渾濁 | 變成亮紅色 | 不渾濁 | _____ |
② | 不渾濁 | 變成亮紅色 | 變渾濁 | _____ |
③ | 變渾濁 | 變成亮紅色 | 不渾濁 | _____ |
④ | 變渾濁 | 變成亮紅色 | 變渾濁 | _____ |
（2）裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:
（1）水是“生命之源”,我們的生產(chǎn)和生活都離不開水。
①如圖是電解水的實驗裝置圖,通電一段時間后,正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，該實驗說明水是由_____組成的。
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_____的方法來降低水的硬度。
③下列節(jié)水措施不正確的是_____（填字母）.
A 用淘米水澆花
B 用紅色的工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
C 用洗衣服的水拖地
D 及時關(guān)閉水龍頭
（2）戶外野炊時,為使木柴燃燒得更旺,往往將木柴架空,這是為了_____。野炊結(jié)束時,可以用沙土把火蓋滅,其原理是_____。
（3）化石燃料是不可再生的能源,可開發(fā)和利用的新能源有_____（寫一種即可）.
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【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，關(guān)于時針所對應(yīng)的元素說法中不正確的是
A.12：00 對應(yīng)的元素為金屬元素
B.10：00 對應(yīng)的元素不易形成化合物
C.9：00 對應(yīng)
元素的離子符號為 F+
D.該鐘表的整點時間與原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一�；卮鹣铝袉栴}：
（1）① 甲實驗中氣球的作用是_____；通過觀察_____（填“a”、“b”、“c”）處的現(xiàn)象，可得出燃燒需要氧氣的結(jié)論。
② 氨氣在純氧氣中也能燃燒（4 NH3 + 3 O2 
2 N2 + 6 H2O），請把下圖中該反應(yīng)的微觀粒子補畫齊全_____。
（2）可燃物在有限空間里極速燃燒可導(dǎo)致爆炸，下列混合物遇明火不會發(fā)生爆炸的是_____（填字母序號）。
a．沼氣和空氣 b．N2和O2 c．CO和O2 d．H2和O2
（3）滅火方式有多種，圖乙、圖丙滅火原理不同點在于_____。若在家里炒菜遇到油鍋著火，適合使用的滅火方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題。
（1）標號為①的儀器名稱是______；
（2）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式______。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點是______,若選擇C裝置收集氧氣,驗滿的方法是______；
（3）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是______。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是______；
（4）若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是______,該實驗中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是______；
（5）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F。
①下列有關(guān)說法正確的是______
填字母
；
A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫
C選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的
D本實驗可以證明空氣含有
、
、
和稀有氣體
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是______；
③該實驗的結(jié)論是______。
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