【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法正確的是
A．用酚酞溶液區(qū)分澄清石灰水與碳酸鈉溶液
B．用水區(qū)分硝酸銨固體與食鹽固體
C．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span>
D．用硝酸銀溶液區(qū)分氯化銅溶液和硝酸銅溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
C．凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾
D．碘能溶于水形成溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①上圖中儀器a的名稱為 （1） 。
②實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是 （2） ，在上圖右側(cè)框內(nèi)畫出排氣法收集氧氣的裝置示意圖 （3） 。
③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)選用B裝置為反應(yīng)裝置。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是把發(fā)生裝置由B改為 （4） （填字母編號(hào)），其理由是 （5） 。
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。若把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為 （6） g。
④某同學(xué)為測(cè)定過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量／g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量／g | |
過(guò)氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請(qǐng)計(jì)算：
I．該同學(xué)制得氧氣的物質(zhì)的量為 （7） mol；
II．該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算） （8）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁4種氣體，由氫、碳、氧3種元素中的1~2種組成。
（1）甲是最清潔的燃料。甲是 。
（2）乙和丙均為氧化物，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，它們相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是 、 。
（3）在一定條件下，丁與氧氣反應(yīng)生成乙和水，參加反應(yīng)的丁、氧氣和生成水的質(zhì)量比為13︰40︰9。則丁中各元素的質(zhì)量比是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2X↑+2H2O對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．生成物X的化學(xué)式為H2
B．反應(yīng)中N元素化合價(jià)改變的原子與N元素化合價(jià)不變的原子的個(gè)數(shù)比為1:1
C．濃硝酸屬于純凈物
D．反應(yīng)物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32:9
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是
A．將黃銅與銅互相刻劃，銅表面出現(xiàn)劃痕
B．室溫下，向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌，固體不溶解
C．向蒸餾水中滴入2—3滴植物油，攪拌，植物油完全溶解
D．鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂固體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】高純硅是制造計(jì)算機(jī)電路芯片的主要原料。
（1）單質(zhì)硅（Si）是半導(dǎo)體材料，硅元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。
（2）石英的主要成分為SiO2，其中SiO2屬于 （填“氧化物”或“混合物”）。
（3）工業(yè)上用石英和焦炭反應(yīng)，高溫條件下獲得硅和一氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型為 。
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