【題目】香蘭素是一種重要的香料，下圖是其分子模型。下列說(shuō)法正確的是
A.該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O2
B.香蘭素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.香蘭素是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
D.香蘭素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為8:8:3
【答案】B
【解析】
試題分析：A.由香蘭素的分子模型，該物質(zhì)的分子由8個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成，因此該物質(zhì)的化學(xué)式可表示為C8H8O3，故A選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B.由香蘭素的化學(xué)式C8H8O3可知，氫的相對(duì)原子質(zhì)量的總和是1×8=8，氧的相對(duì)原子質(zhì)量的總和是16×3=48，香蘭素的相對(duì)分子質(zhì)量一定，因此香蘭素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故B選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C.由香蘭素的分子模型，該物質(zhì)的分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，而香蘭素由分子構(gòu)成，故C選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D.香蘭素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為(12×8):(1×8):(16×3)=12:1:6，故D選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是
A．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
B．某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到試管中紅棕色粉末逐漸變黑
C．打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋，一會(huì)兒瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅色固體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)，是一種化工原料。它是白色晶體，幾乎無(wú)味，有毒性，可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。下列有關(guān)三聚氰胺的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．三聚氰胺屬于化合物
B．三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是126g
C．三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%
D．1個(gè)三聚氰胺分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和6個(gè)氮原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我們已學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物質(zhì)分類，以下物質(zhì)中既屬于純凈物又屬于氧化物的是
A．充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體
B．水和冰的混和物
C．澄清的石灰水
D．潔凈的空氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是
A．夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)
B．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C．氧氣能夠燃燒
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進(jìn)行一系列探究活動(dòng)。
探究1．
利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。
(1)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。
探究2．
(2)小組對(duì)過(guò)氧化氫分解時(shí)影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。如表：
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)________（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量________。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。
探究3．
小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒(méi)有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見(jiàn)木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實(shí)驗(yàn)討論并通過(guò)查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。
(3)有關(guān)小童在實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，下列說(shuō)法中正確的有________。
A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的濃度太小。
B．加熱過(guò)氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少。
C．加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃。
D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗(yàn)，木條能復(fù)燃。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物，說(shuō)法正確的是
A．C60分子形似足球，這種分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定
B．CO和CO2都具有還原性
C．CO和CO2都能用于滅火
D．CO2可作為氣體肥料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水電解的過(guò)程可用下列圖示表示
（1）微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 (用圖片符號(hào)排序) ；
（2）負(fù)極上的氣體為 （填名稱），該電極上收集的氣體和正極上氣體的體積比約為 ，質(zhì)量比為 ；該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了_____能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)變。
（3））該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）由該圖示獲得的信息還有：_______________________________________（寫(xiě)一條即可）
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