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        1. 如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置裝置B中的儀器a是分液漏斗,通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時滴加液體,從而控制得到氣體的量.

          根據(jù)上圖實驗裝置,回答有關(guān)問題:
          (1)實驗室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣,也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣.寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(或2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑)
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(或2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑)
          .其中二氧化錳起
          催化
          催化
          作用.
          (2)實驗室制取并收集氧氣可以采用的裝置組合是
          B
          B
          C(或B和D、或A和C、A和D)
          C(或B和D、或A和C、A和D)

          (3)若選用裝置B-C組合來完成大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的實驗,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          分析:(1)根據(jù)氯酸鉀或過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,二氧化錳在這兩個反應(yīng)中起催化作用;
          (2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
          (3)根據(jù)大理石和稀鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式.
          解答:解:(1)氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末共熱生成氯化鉀和氧氣,方程式是2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用3;
          故答案為:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(或2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑);催化;
          (2)氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
          故答案為:B和C(或B和D、A和C、A和D);
          (3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
          故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
          點評:掌握裝置選取的依據(jù)解實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)方程式是解答該題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (1)如圖是實驗室常用的化學(xué)儀器,你可能已使用過多次.請按要求寫出圖中儀器的名稱.少量溶液相互反應(yīng)時,需要用
           

          精英家教網(wǎng)
          (2)某同學(xué)用如圖中的A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中應(yīng)盛放化學(xué)藥品的化學(xué)式是
           

          精英家教網(wǎng)
          (3)若用B裝置制某氣體,請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a:
          分液漏斗
          分液漏斗
           b:
          水槽
          水槽

          (2)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
          BC
          BC

          A.用①③制取氧氣  
          B.用②⑤制取氫氣
          C.用②④制取二氧化碳
          (3)若用①⑤裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .實驗結(jié)束后應(yīng)該(填序號)
          B
          B
          .A:先熄滅酒精燈;B:先撤離導(dǎo)管.
          (4)小波同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2和3).
          圖2裝置的優(yōu)點是
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          ,
          圖3裝置的優(yōu)點是
          控制反應(yīng)速率
          控制反應(yīng)速率
          ;若用圖2裝置制取二氧化碳,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的 后果是
          二氧化碳不純
          二氧化碳不純

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗題
          如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.
          (1)請?zhí)顚憣嶒炇抑频谋砀?BR>
          實驗室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理(文字表達(dá)式) 發(fā)生裝置 收集裝置
          加熱高錳酸鉀
          加熱氯酸鉀
          分解過氧化氫溶液
          (2)用D收集氧氣時,如何檢驗已收集滿
          把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了,反之不滿
          把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說明收集滿了,反之不滿

          (3)若用F收集氧氣,氣體應(yīng)
          b
          b
          端進(jìn)(填“b”或“c”)
          (4)B中試管口略向下傾斜的原因
          可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
          可防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管

          (5)若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿氣體后,緊接著的操作是
          先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來滅酒精燈
          先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄來滅酒精燈

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?句容市一模)如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

          (1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
          BC
          BC

          A.用①③制取氧氣  B.用②⑤制取氫氣C.用②④制取二氧化碳
          (2)若用①裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是
          溫度未達(dá)到棉花的著火點
          溫度未達(dá)到棉花的著火點

          (3)小波同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝
          置②進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ裝置的優(yōu)點是
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          ,Ⅱ裝置的優(yōu)點是
          廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率
          廢物利用,節(jié)約資源,還可控制反應(yīng)速率
          ;

          若用Ⅰ裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
          石灰石(或大理石或CaCO3
          石灰石(或大理石或CaCO3
          ,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
          使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
          使制得的二氧化碳中混有氫氣(或制得的二氧化碳不純)
          ,原因是鐵的活動性
          氫(填“=”或“>”或“<”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
          (1)利用圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
          C
          C

          A.用23制取氧氣
          B.用25制取二氧化碳
          C.用15制取氧氣
          (2)若用A裝置中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體.則該氣體可能是
          D
          D
          (填字母代號).

          A.HCl       B.CO2     C.O2        D.NH3
          (4)小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝置②改進(jìn)成圖3裝置.該裝置的優(yōu)點是
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          隨開隨用,隨關(guān)隨停
          ,裝置顯示此時的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
          已停止
          已停止
          (填“進(jìn)行中”或“已停止”).若用此裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
          石灰石
          石灰石
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          .若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
          鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純
          鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純
          ,說明鐵的活動性
          銅(填“=”或“>”或“<”).

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