【題目】固體水，也叫干水，它內(nèi)含
以上的水分，是一種集微生物和化學(xué)技術(shù)為一體的生態(tài)環(huán)保產(chǎn)品。在常溫下，不流動(dòng)、不蒸發(fā)、攝氏
不結(jié)冰，在
也不融化。它的外觀看起來(lái)更象是有彈性的膠狀體。下列關(guān)于固體水的說(shuō)法中正確的是
A.固體水屬于氧化物
B.固體水和普通水的化學(xué)性質(zhì)相同
C.固體水中水分子不運(yùn)動(dòng)
D.固體水在自然界會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖示回答下列問(wèn)題：
(1)E儀器名稱是____。
(2)選擇圖A～G完成下列實(shí)驗(yàn)：
①A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是___(選填：“a”、“b”或“c”)，裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：____。若要測(cè)定收集氧氣的體積，則收集氣體應(yīng)選用的儀器是_____(選填序號(hào))。
②實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，選擇______(選填序號(hào))和鐵架臺(tái)能夠組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。
(3)圖H裝置是小樺制取CO2并證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)將裝置補(bǔ)畫(huà)完整___。
(4)證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)近兩個(gè)月發(fā)生了好幾件振奮人心的大事。一方面，在天、海、空三個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)巨大突破；另一方面，成功召開(kāi)了“一帶一路”國(guó)際高峰論壇會(huì)議。5月5日，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919成功進(jìn)行首次試飛。C919中，“C”是中國(guó)英文名稱China的首字母。在化學(xué)中，“C”也代表碳元素，碳纖維材料在航空、航天、航海中也有著廣泛應(yīng)用，如圖是元素周期表中的碳元素。
（1）碳元素的核外電子數(shù)為_____，它屬于________元素。(填“金屬”或“非金屬”)
（2）碳元素可以組成多種單質(zhì)，其一活性炭可用來(lái)吸收裝修材料釋放出來(lái)的一些有毒氣體，這是利用了它的_________性。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)一）證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。
稀鹽酸和 NaOH 溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小李同學(xué)按如圖 1 所示，首先向盛有適量NaOH 溶液的試管中滴加了 2~3 滴酚酞溶液，接著向試管中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí)，證明了鹽酸和 NaOH 溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
（實(shí)驗(yàn)二）證明酸堿反應(yīng)有水生成 。
小楊取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無(wú)水醋酸（一種酸，常溫下為無(wú)色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖 2 所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________________；
（2）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_______________；
（實(shí)驗(yàn)三）探究酸和堿反應(yīng)過(guò)程中溶液 pH、溫度的變化。
小芳和小敏同學(xué)在老師指導(dǎo)下，取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加 NaOH 溶液， 用電子傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的 pH、溫度曲線如圖 3、如圖 4。
（1）由圖1 分析，酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是___________________， 其反應(yīng)方程式為：__________________。
（2）由圖2 分析，酸和堿的反應(yīng)是_____________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化工廠排放的廢水含有較多FeSO4，為綜合利用FeSO4，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下工藝流程：
(1)操作①的名稱是_____，其中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____。
(2)操作③中X的化學(xué)式為_____；煅燒生成的Fe2O3可用于工業(yè)煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(3)該工藝流程中制取的(NH4)2SO4在農(nóng)業(yè)上可以用作_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某工廠排放的工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵和少量硫酸銅。下圖是從該廢水中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體的主要流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.
（2）操作Ⅰ名稱為_____.
（3）進(jìn)行操作Ⅰ前加入稀硫酸的目的是_____，能否用稀鹽酸代替？_____（填“能”或“不能”），原因是_____.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)大多數(shù)城鎮(zhèn)居民已從最早的柴煤灶改為了現(xiàn)在的燃?xì)庠睿剂蠌拿禾康浆F(xiàn)在的天然氣，更加安全而且成本也更低．如圖是某品牌燃?xì)庠罱Y(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）圖中屬于有機(jī)合成材料的是______（一個(gè)即可）．
（2）灶身使用的主要是不銹鋼，它屬于______（填“純凈物”或“混合物”），請(qǐng)用化學(xué)方程式表示金屬銅、鐵活動(dòng)性順序______．
（3）鑄鐵支架在烹飪過(guò)程中的作用是______．
（4）從蜂窩煤到煤氣灶，再到燃?xì)庠�，�?qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組利用鹽酸進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答
實(shí)驗(yàn) |
A |
B |
C |
D |
E |
（1）A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___。寫(xiě)出圖中C反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
（2）將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：
（提出問(wèn)題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
（作出猜想）
猜想一：NaCl
猜想二：NaCl和BaCl2
猜想三：NaCl、BaCl2和Na2CO3
猜想四：____。
（進(jìn)行討論）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想三是錯(cuò)誤的.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其錯(cuò)誤的原因_____________________。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想二不成立 |
取少量濾液于試管中，滴加稀硫酸 | ___ | 猜想四成立 |
（反思拓展）在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是
A.元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的原子的排列方式不同
C.依據(jù)化學(xué)方程式：
，可推測(cè) X 的化學(xué)式為SO3
D.探究氧化銅能否作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率
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