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        1. 實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:

          ①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10 mL蒸餾水溶解;
          ②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
          ③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑殏溆茫?br />④按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
          編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
          12.0/
          22.0CuO   0.5
          32.0MnO2   0.5
          回答下列問題:
          (1)步驟①中的x應(yīng)至少稱取______g(結(jié)果保留1位小數(shù)),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
          (2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
          (3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意______(填字母編號).
          a.視線與凹液面最低處相平b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
          c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
          d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
          (4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為______.
          (5)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成下列表格后續(xù)實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
          實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
          實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
            
            

          【答案】分析:本探究題的目的是證明氧化銅對氯酸鉀的催化作用,過程是先用膽礬通過化學(xué)方法制取氧化銅,再讓氧化銅與氯酸鉀混合加熱,并與二氧化錳與氯酸鉀混合加熱比較生成等量氧氣所需的時間,來證明氧化銅對氯酸鉀分解也具有催化作用.計算膽礬的質(zhì)量應(yīng)根據(jù)需要的氧化銅的質(zhì)量,可依據(jù)銅元素的質(zhì)量關(guān)系進行計算.由于①②③步中有溶解,過濾,轉(zhuǎn)移固體等操作,所以都要用的玻璃棒,表格中的“待測數(shù)據(jù)”應(yīng)是本實驗的關(guān)鍵,就是測定反應(yīng)時間,讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)要準(zhǔn)確,方法要規(guī)范,如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用時,要從催化劑的特點入手,即反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
          解答:解:(1)設(shè)需要膽礬的質(zhì)量為x
           CuSO4?5H2O~CuO
          250           80            
           x            0.5g
                       
           x=1.6g
          由于①②③步中有溶解,過濾,轉(zhuǎn)移固體等操作,所以都要用的是玻璃棒.
          (2)本題的目的是驗證氧化銅的催化作用,關(guān)鍵是測定反應(yīng)時間,所以表格中的“待測數(shù)據(jù)”就是測定反應(yīng)時間,
          (3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,視線與凹液面最低處相平,讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù).
          (4)注意量氣管的刻度是上面小,下面大,所以讀數(shù)應(yīng)是20.8mL.
          (5)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,要從催化劑的特點入手,通過實驗來驗證反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
          答案為:(1)1.6;①②③
          (2)生成50mL氣體所需時間
          (3)ad
          (4)20.8mL
          (5)
          實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
          將加熱后殘留的固體溶于足量的水,過濾后稱重CuO的質(zhì)量CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
          將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否保持不變

          點評:認真閱讀題干是解決這類題的基礎(chǔ),明確題目要求,讀懂出題者要考查的意圖,逐一分析,才能得出正確答案.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
          精英家教網(wǎng)
          ①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10 mL蒸餾水溶解;
          ②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
          ③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑殏溆茫?BR>④按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
          編號 KClO3質(zhì)量(g) 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) 待測數(shù)據(jù)
          1 2.0 /
          2 2.0 CuO   0.5
          3 2.0 MnO2   0.5
          回答下列問題:
          (1)步驟①中的x應(yīng)至少稱取
           
          g(結(jié)果保留1位小數(shù)),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
           
          (填序號).
          (2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指
           

          (3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意
           
          (填字母編號).
          a.視線與凹液面最低處相平b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
          c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
          d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
          (4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為
           

          (5)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成下列表格后續(xù)實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
          實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的
          實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快KClO3的分解
             
             

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號 KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
          1.2g 無其他物質(zhì)
          1.2g 0.5gCuO
          1.2g 0.5gMnO2
          (1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
          時間
          時間

          (2)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做以下實驗(無需寫出具體操作):
          A.
          檢驗氧化銅質(zhì)量是否改變
          檢驗氧化銅質(zhì)量是否改變

          B.檢驗CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
          C、查閱資料后了解,MnO2對KClO3的催化過程由以下三個反應(yīng)組成,請將第二個反應(yīng)補充完整.(橫線上可填一種或多種生成物,要配平 )
          a、KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2
          b、KMnO4→K2MnO4+
          MnO2+O2
          MnO2+O2

          c、K2MnO4+Cl2=2kCl+MnO2+O2
          (3)若將1.2g KClO3和0.5gCuO的混合固體加熱至質(zhì)量再也不減少,請粗略地畫出CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖象(圖C)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
          (1)按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
          編號 KClO3質(zhì)量(g) 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) 待測數(shù)據(jù)
          1 2.0
          2 2.0 CuO  0.5
          3 2.0 MnO2 0.5
          回答下列問題:
          ①表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指
          時間
          時間

          ②為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意
          ad
          ad
          (填字母編號).
          a.視線與凹液面最低處相平
          b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
          c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再
          上升時,立刻讀數(shù)
          d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面
          相平再讀數(shù)
          (2)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為
          20.80mL
          20.80mL

          (3)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
             實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的
          實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快KClO3的分解

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
          (1)按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
          編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
          12.0
          22.0CuO 0.5
          32.0MnO2 0.5
          回答下列問題:
          ①表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
          ②為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意______(填字母編號).
          a.視線與凹液面最低處相平
          b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
          c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再
          上升時,立刻讀數(shù)
          d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面
          相平再讀數(shù)
          (2)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為______.
          (3)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
            實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
          實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市武珞路中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號KclO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
          1.2g無其他物質(zhì)
          1.2g0.5gCuO
          1.2g0.5gMnO2
          (1)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指______.
          (2)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做以下實驗(無需寫出具體操作):
          A.______
          B.檢驗CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
          C、查閱資料后了解,MnO2對KClO3的催化過程由以下三個反應(yīng)組成,請將第二個反應(yīng)補充完整.(橫線上可填一種或多種生成物,要配平 )
          a、KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2
          b、KMnO4→K2MnO4+______
          c、K2MnO4+Cl2=2kCl+MnO2+O2
          (3)若將1.2g KClO3和0.5gCuO的混合固體加熱至質(zhì)量再也不減少,請粗略地畫出CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖象(圖C)

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