【題目】實驗室有一瓶保存不當?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是一種初中化學常用的試劑。小華等幾位同學很感興趣,決定對其成分進行探究。
(提出問題) 這瓶試劑含有的溶質是什么?
(交流研討) 根據(jù)受損標簽情況判斷,這瓶試劑不可能是______(填序號)。
A. 酸 B.堿 C.鹽
(查閱資料)①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。
③室溫下(20℃)時,4種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下。
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(得出結論)小華根據(jù)試劑瓶標注和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是______。
(猜想與實驗)①可能是______溶液; ②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液。
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=11,他判斷該溶液不可能是氯化鈉。對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是______;
A.方法正確,結果正確,且結論正確 B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確 D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小強為了確定該溶液的成分,進行了如下實驗。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及化學方程式 |
步驟一: 取樣品于試管中, 滴加足量__________ | 產生大量的氣泡 | 猜想②正確。 步驟一發(fā)生反應的化學方程式是__________________ |
步驟二:把產生的氣體,通入______ | ______________ |
(質 疑)小華則不同意小強的觀點,認為溶液中Na2CO3是變質而來的,溶液中還可能有NaOH。請你幫助他完成以下探究方案
探究步驟 | 預計現(xiàn)象 | 結論 |
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的______溶液并過濾 | 產生白色沉淀 | 溶液中: 既含有Na2CO3, 又含有NaOH |
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變______色 |
(反 思)NaOH溶液因接觸空氣而發(fā)生變質,寫出該反應的化學方程式___________;配制10%的NaOH溶液時,應將氫氧化鈉固體盛放于天平左盤的________中稱量。
【答案】A NaHCO3 NaOH B 稀鹽酸 Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O 澄清石灰水 變渾濁 CaCl2(或BaCl2等) 紅 CO2+ 2NaOH====Na2CO3+H2O 小燒杯(或表面皿或玻璃器皿)
【解析】
(1)酸的化學式開頭都是氫元素,所以根據(jù)受損標簽情況判斷,這瓶試劑不可能是酸;(2)由題中信息可知NaHCO3的溶解度為9.6g,溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達到飽和時,所溶解的溶質的質量。飽和溶液溶質的質量分數(shù)=溶解度÷(溶解度+100g)×100% ,所以 NaHCO3的溶液的溶質質量分數(shù)不可能達到10%;(3)由化學式可知可能是氫氧化鈉溶液;(4)測溶液的pH,不能用濕潤的pH試紙上,否則會因被稀釋使堿性變弱,測定結果偏。粶y得pH=11,數(shù)值合理,所以該溶液不可能是氯化鈉。(5)碳酸鈉能與酸反應生成二氧化氣體,而冒氣泡,反應的方程式為Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O;(7)驗證二氧化碳的方法:將氣體通入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳;(9)取樣品于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液(或BaCl2等其它合理試劑)并過濾,通過生成沉淀達到驗證并除盡碳酸鈉的目的;如果有氫氧化鈉,則上述反應后的溶液呈堿性,加酚酞試液,溶液會變成紅色;NaOH溶液因接觸空氣中二氧化碳發(fā)生反應生成碳酸鈉而變質;(12)氫氧化鈉固體易潮解,且腐蝕性非常強,常放在玻璃容器(燒杯)中稱量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究酸的化學性質,某化學小組利用鹽酸進行了如下實驗操作,請回答
實驗 | A | B | C | D | E |
(1)A試管中的實驗現(xiàn)象為___。寫出圖中C反應的化學方程式____。
(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行如下探究:
(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?
(作出猜想)
猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和BaCl2
猜想三:NaCl、BaCl2和Na2CO3
猜想四:____。
(進行討論)經(jīng)過討論,同學們一致認為猜想三是錯誤的.請用化學方程式解釋其錯誤的原因_____________________。
(設計實驗)請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想二不成立 |
取少量濾液于試管中,滴加稀硫酸 | ___ | 猜想四成立 |
(反思拓展)在分析反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是
A.元素是質子數(shù)相同的一類原子的總稱,因此質子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
B.金剛石和石墨物理性質不同,是由于構成它們的原子的排列方式不同
C.依據(jù)化學方程式: ,可推測 X 的化學式為SO3
D.探究氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑,只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.t1℃時,A、C兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等
B.降低溫度,C的不飽和溶液即變成飽和溶液
C.Q點可表示t3℃時A物質的飽和溶液
D.將t3℃時A、B、C三種飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液溶質質量分數(shù)大小順序是B>A>C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室中的常見儀器,請回答下列問題:
(1)圖中儀器①的名稱是__.
(2)請你寫出實驗室中利用A裝置制取氧氣的反應化學方程式__.有同學認為利用B裝置比A裝置好,請你寫出B相比A的優(yōu)點__.
(3)無水氯化鈣是一種干燥劑,用C裝置干燥氧氣時,氣體需要從a端進入、b端導出,其目的是__.利用D裝置也可以得到干燥的氧氣,需要向D容器中加入__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧乙酸(CH3COOOH)溶液是消毒劑,可殺滅新冠病毒,可用醋酸(CH3COOH)與H2O2反應生成。下列有關說法中正確的是( )
A.每個CH3COOOH分子中含有一個O3分子
B.過氧乙酸與醋酸中的氧元素質量分數(shù)之比為3:2
C.等質量的過氧乙酸與醋酸完全燃燒各產物質量不相同
D.醋酸與H2O2生成過氧乙酸的反應為化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是
A.將水通電電解一 段時間 | B.加熱一定量的高 錳酸鉀固體 | C.向兩份相等質量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過量的等濃度的稀鹽酸 | D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符合之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種物質,其微觀示意圖如圖所示:
(1)四種物質中,屬于有機物的是_____(填化學式)。
(2)物質丁的一個分子是由_____構成的。
(3)乙、丙、丁三種物質都含有_____元素。
(4)若甲與乙反應生成丙和丁,則參加反應的甲與乙的分子個數(shù)比是_____。
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