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        1. 19、“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納不正確的是(  )
          A 組成 1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子
          B 性質(zhì) 都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能燃燒等
          C 用途 CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
          D 危害 CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO是空氣污染物之一
          分析:通過對(duì)比CO2與CO的組成、性質(zhì)、用途、危害四個(gè)方面,分析歸納兩氣體的異同,判斷所歸納有錯(cuò)誤的選項(xiàng).
          解答:解:
          A、對(duì)比兩物質(zhì)的化學(xué)式,可歸納出1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子;故A正確;
          B、對(duì)比兩氣體的性質(zhì),二氧化碳無色無味氣體,能溶于水,水溶液顯酸性,不能燃燒;而一氧化碳無色無味氣體,難溶于水,能燃燒;故B不正確;
          C、對(duì)比兩氣體的用途,可歸納出CO2可用于光合作用、滅火等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等;故C正確;
          D、對(duì)比兩氣體的危害,可歸納出CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO是空氣污染物之一;故D正確.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,通過CO2與CO的組成、性質(zhì)、用途、危害四個(gè)方面歸納與比較可以非常全面的認(rèn)識(shí)這兩種物質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生歸納與比較的學(xué)習(xí)能力.
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          12、“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          11、“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是( 。
          A 組成 1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子.
          B 性質(zhì) 都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;
          都能與石灰水反應(yīng);都能燃燒等.
          C 用途 CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料,
          “干冰”可用于人工降雨等;
          CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等.
          D 危害 CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;
          CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          12、“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是( 。
          A 組成 一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的.
          B 性質(zhì) 都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與石灰水反應(yīng);都能燃燒等.
          C 用途 CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等.
          D 危害 CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          “歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          “歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納不正確的是( 。

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