【題目】下列物質(zhì)中，不能提供動(dòng)物生命活動(dòng)所需能量的是（ ）
A．葡萄糖 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用化學(xué)知識(shí)對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行判斷，其中正確的是（ ）
A．咀嚼米飯時(shí)會(huì)出現(xiàn)甜味，這一過(guò)程屬于物理變化
B．綠色植物合成葡萄糖的過(guò)程中將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以升高該溶液的溫度
D．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀是化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任。濟(jì)南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車，這種公交車是以天然氣為主要燃料。下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。
請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）在上述反應(yīng)中，分子分解成原子，___________（填“分子”“原子”之一）重新組合成新的分子。
（2）上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中，與CO組成元素相同的是_________（填序號(hào)）。
（3）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________________。
（4）上述反應(yīng)屬于____________反應(yīng)（填“分解”“化合”“氧化”之一）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氮元素是植物生長(zhǎng)所需的一種重要元素，尿素(化學(xué)式：CO(NH2)2)作為一種中性有機(jī)氮肥，適用于各種土壤和植物。它易保存，使用方便，對(duì)土壤的破壞作用小，是目前使用量較大的一種化學(xué)氮肥。
(1)尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為________________ ；
尿素的相對(duì)分子質(zhì)量_______________。
(2)計(jì)算60g尿素中氮元素的質(zhì)量_______________(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)處寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)某地氮肥市場(chǎng)價(jià)格如下，CO(NH2)2 1000元/噸，NH4NO3 800元/噸，分別用2400元采購(gòu)上述化肥，則購(gòu)得化肥中氮元素較多的是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，請(qǐng)從以下幾個(gè)角度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
⑴ 從分類角度：選填“混合物”，“化合物”或“單質(zhì)”。
氮?dú)鈱儆?/span>____________，水蒸氣屬于____________。
⑵ 從用途角度：寫(xiě)出以下用途對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。
煉鋼所需的氣體為___________，充入飛艇的氣體為_______________。
⑶ 從微觀角度：用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。
① 用“
”可表示的微粒是_______________(填名稱)。
② 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填序號(hào))。
⑷ 從變化角度：
已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_________________________。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)：
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式： 。
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ、測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的 體積 | 燒杯中剩余的 體積 | 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的 容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過(guò)程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
① ；② 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用A裝置來(lái)制氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出兩個(gè)方面的改進(jìn)意見(jiàn)：一是把發(fā)生裝置由A改為B，這一改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋，這又是為什么？___________________________________
(2)如果選用C裝援收集一瓶較純凈的氧氣，具體應(yīng)該如何操作？__________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下：
（1）下列關(guān)于水的凈化的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A．過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C．清水池中一定是軟水
（2）明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有 作用的膠狀物氫氧化鋁。
（3）要檢驗(yàn)該自來(lái)水是硬水還是軟水，你認(rèn)為可以用 來(lái)鑒別。
（4）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對(duì)生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么做？ （任寫(xiě)一點(diǎn)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）儀器①的名稱是________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____（填“化合”或“分解”），若用D來(lái)收集一瓶純凈的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先_____________（填“移導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置組合是______，若用F裝置（裝置內(nèi)沒(méi)有水）來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中，
（4）小張同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到上面實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣中，他按老師的要求由瓶口向下緩慢插入，觀察到木炭燃燒不但現(xiàn)象明顯而且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)寫(xiě)出木炭燃燒的化學(xué)方程式___________，實(shí)驗(yàn)時(shí)木炭由瓶口向下緩慢插入的原因是________。
（5）左圖是校本課程研究小組在老師指導(dǎo)下改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，右圖是霍夫曼電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：____________________；其中產(chǎn)生的正極氣體與負(fù)極氣體的質(zhì)量比為______________。
② 與右圖裝置相比，左圖實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。
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