[題目]下列說法錯(cuò)誤的是( )A.在潮濕的空氣中鐵易生銹B.生活中通過煮沸可以降低水的硬度C.碳酸氫鈉俗稱蘇打D.控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng) 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（）
A.在潮濕的空氣中鐵易生銹
B.生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C.碳酸氫鈉俗稱蘇打
D.控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

【答案】C
【解析】解：A、在潮濕的空氣中鐵易生銹，說法正確；
B、生活中通過煮沸可以降低水的硬度，說法正確；
C、碳酸氫鈉俗稱小蘇打，說法錯(cuò)誤；
D、二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)，說法正確．
故選C．
【考點(diǎn)精析】掌握二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響和硬水與軟水是解答本題的根本，需要知道二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應(yīng)；硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分．下列說法正確的是（）
A.硼為金屬元素
B.碳的原子序數(shù)是12.01
C.鋁是地殼中含量最高的元素
D.三種原子中質(zhì)量最大的是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識(shí)，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)．
（1）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為（用化學(xué)方程式表示）．
（2）火藥起源于唐朝．為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入（填一種金屬名稱）．
（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會(huì)制造水的物質(zhì)”，對(duì)上述反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程．該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是．
（4）現(xiàn)代以來，人們對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)不斷深入，助推多種新材料的研制與使用．2017年5月5日我國(guó)首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點(diǎn)有（填序號(hào)）． ①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式一門神奇的學(xué)科，它可以變廢為寶．某化學(xué)興趣小組以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅．查閱資料：久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，
Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3X+CO2↑，Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）X的化學(xué)式是．
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是．
（3）步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．