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        1. 【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗。回答下列問題:

          (1)觀察到紙花的顏色變化是:

          Ⅰ、紙花變化紅 _____________ Ⅲ、紙花不變色 、______________

          (2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明________________?

          (3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是_______________

          【答案】 紙花不變色 紙花變紅 稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不使紫色石蕊變色 證明水和二氧化碳不使紫色石蕊變色,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳溶于水可生成酸(或答證明二氧化碳溶于水可生成酸也可)

          【解析】(1) 水不能使紫色石蕊變紅。Ⅳ、噴到紙花上的水與集氣瓶中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅。(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不使紫色石蕊變色。(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是證明水和二氧化碳不使紫色石蕊變色,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳與水反應(yīng)可生成酸。

          練習(xí)冊系列答案
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          A.分子間有間隔

          B.分子在不斷運動

          C.分子的質(zhì)量和體積都很小

          D.分子是由原子構(gòu)成

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          【題目】20時,分別將50g水倒入盛有20gNaCl和KNO3固體的燒杯中,充分攪拌,隨溫度變化,實驗現(xiàn)象如圖1所示.

          請參考NaCl和KNO3的溶解度曲線(如圖2)回答:

          (1)分析實驗現(xiàn)象,甲、乙燒杯中對應(yīng)的物質(zhì)分別是 ,判斷依據(jù)是 ;

          (2)30時,甲、乙兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是:甲 乙(填“>“、”<“或“=”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

          (1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;

          (2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量;

          (3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).

          (4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上

          (5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標號)

          a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)

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          【題目】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是

          A.構(gòu)成:一氧化碳、二氧化碳均由分子構(gòu)成

          B.毒性:一氧化碳、二氧化碳均有毒

          C.用途:一氧化碳、二氧化碳均可用于滅火

          D.轉(zhuǎn)化:二氧化碳不能轉(zhuǎn)化為一氧化碳

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          A. A B. B C. C D. D

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          【題目】下列各組氣體目前均計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物的是

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          B.氮氣、一氧化碳、二氧化硫

          C.二氧化碳、氮氣、二氧化硫

          D.二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳

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