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          將Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3四種無色溶液編號甲、乙、丙、丁，并兩兩混合，現象如下表所示：

          下列選項中物質的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是：
          A．Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3B．H2SO4、K2CO3、Ba(NO3)2、NaOH
          C．NaOH、Ba(NO3)2、H2SO4、K2CO3D．H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          析：本題的解題突破口在于甲和丁能反應生成氣體，則甲和丁為硫酸和碳酸鉀中的一種，然后根據其他現象進一步推斷出氣體物質的化學式．
          解答：解：甲和丁能反應生成氣體，則甲和丁為硫酸和碳酸鉀中的一種，分析選項，只有D符合題意，故選D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列圖像能正確反映對應變化關系的是                                                                  
          A
          		B
          		C
          		D




          電解水
          		向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
          		向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
          		分別向等質量的鎂和鐵中滴入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （A）某�；瘜W興趣小組的同學學習了酸、堿、鹽的知識后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應”這句話產生了興趣，展開了探究性學習。
          ⑴【提出問題】發(fā)生復分解反應應具備哪些條件？
          ⑵【活動探究】該小組同學進行以下四組實驗，發(fā)現均能反應，請寫出④的化學方程式：
          ①硝酸鋇溶液與稀硫酸    ②稀硫酸與碳酸鉀溶液    ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
          ④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：                         。
          ⑶【理論分析】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結合生成了沉淀或氣體或水。如：
          ①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓ ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 
          ③中有H + + OH－ → H2O       ④中有         兩種離子，所以才發(fā)生化學反應。
          ⑷【得出結論】經過分析，該小組同學得出以下結論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應的主要條件。
          ⑸【形成網絡】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識網絡。在網絡中，用“——”相連接的陰、陽離子間能兩兩結合生成沉淀或氣體或水。
          現有Ca 2+、HCO3－ 兩種離子，請將它們填入下面合適的“”內，使其形成一個更為完整的復分解反應的知識網絡。

          （B）（3分）探究物質性質
                
          二氧化碳的溶解性實驗        氫氧化鈉溶解于水
          二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現象，可以通過        的變化來間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，就是利用      的變化引起了U形管內水位的變化，使         （填a或b）處的水位升高的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          有下列四種物質：①氫氧化鈉溶液 ②稀硫酸 ③硝酸銀溶液 ④無水硫酸銅
          根據題意把正確答案的序號填入空格內：
          ⑴ 除去CO中混有的少量CO2可以用               。
          ⑵ 鑒別NaCl溶液和KNO3溶液可以用              。
          ⑶ 證明H2中含有水蒸氣可以用                    。
          ⑷ 研究Zn和Cu的金屬活動性可以用              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          (6分)現有六種物質：①小蘇打、②干冰、③鹽酸、④酒精、⑤氮氣、⑥石墨·
          請選擇相應物質的序號填空：
           (1)空氣中含量最多的氣體是  ▲   (2)實驗室中常用的燃料是  ▲   
           (3)可用于人工降雨的是  ▲   (4)可用于制鉛筆芯的是  ▲    
           (5)發(fā)酵粉的主要成分之一是  ▲   (6)人體胃液中含有的酸是  ▲   
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          正常人胃液的pH在0.3～1.2之間．用以治療胃酸過多的藥物中常含MgCO3、NaHCO3、酒石酸鈉等，這主要是由于（　�。�
          A．碳酸、酒石酸都不是強酸
          B．酒石酸是營養(yǎng)品
          C．Na2+、Mg2+都是人體必需的元素
          D．MgCO3、NaHCO3與胃酸作用生成CO2，服藥后有喝汽水的感覺
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示的裝置能用于固體物質加熱，若試管中的藥品是碳酸氫銨，則管口有______氣體產生，試管口有______，如將產生氣體通入澄清石灰水將會看到______．該反應的文字表達式是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          能正確反映圖象對應實驗操作的是（　�。�
          A．
          高溫煅燒一定質量的石灰石
          B．
          加熱等質量的氯酸鉀制取氧氣
          C．
          向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
          D．
          某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛．某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
          【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色．結論：______．
          【探究實驗2】能與酸反應
          取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應方程式：______．
          【探究實驗3】能與堿反應
          查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應）如圖，兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗．回答下列問題：
          比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是______；
          有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成，其理由是______；要證明有Na2CO3生成，還需要進行的操作是______．
          

			
          

			
          
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