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          【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成
          B. 在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過重新組合形成了新物質(zhì)
          C. 化學(xué)變化都會(huì)放出熱量
          D. 利用元素符號(hào)和數(shù)字可以表示物質(zhì)的組成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，敘述正確，不符合題意；
          B、在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過重新組合形成了新物質(zhì)，敘述正確，不符合題意；
          C、有一些化學(xué)變化會(huì)吸收熱量，如二氧化碳和碳反應(yīng)會(huì)吸熱，化學(xué)變化都會(huì)放出熱量，敘述錯(cuò)誤，符合題意；
          D、利用元素符號(hào)和數(shù)字可以表示物質(zhì)的組成，敘述正確，不符合題意。
          故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對課本的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)是創(chuàng)新精神和能力的體現(xiàn)；宏觀實(shí)驗(yàn)、微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和途徑。
          【問題情景】在課外活動(dòng)中，小萍按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小萍在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，可以迅速觀察到明顯現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

          【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小萍用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          （1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；
          從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是。
          （2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是。(提示：氫氧化鈉固體能溶于水且放出大量熱量)
          （3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小萍改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 (只需寫一點(diǎn))。
          （4）【思維拓展】小蕊受小萍實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
          小蕊查閱資料得知：稀硫酸中含有硫酸(化學(xué)式H2SO4)，沒有揮發(fā)性，可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、硫酸鈉和水，寫出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
          （5）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是 ， 不同變化是 ， 小蕊從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)分別是、。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列符號(hào)能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
          A. CuOB. NC. NaD. H
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
          A. 干冰升華B. 瓷碗碎裂C. 酒精揮發(fā)D. 食物腐敗
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述正確的是（　�。�
          A. 氫氧化鈉作建筑材料B. 洗滌劑能溶解油污
          C. 熟石灰改良酸性土壤D. 木炭制作電池電極
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：
          （1）氦氣_______；
          （2）不含金屬陽離子的堿__________；
          （3）氧化鋁____；
          （4）分析 KClO3 中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)，寫出氯酸鎂的化學(xué)式_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列關(guān)于元素的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 元素是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱
          B. 在元素周期表中，元素的原子序數(shù)與該元素原子的質(zhì)子數(shù)在數(shù)值上相同
          C. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
          D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，元素的種類不會(huì)改變
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中正確的是
           A．只要是澄清、透明的液體就可直接飲用
           B．日本大地震中的核泄漏事件，引起人類反思．要更安全可靠地利用核能
           C．有人認(rèn)為，為了食品安全，應(yīng)禁止生產(chǎn)和使用任何包裝食品的塑料制品
           D．有人認(rèn)為，食品添加劑對人體都有害，所以要禁止生產(chǎn)和使用任何食品添加劑
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】工業(yè)煉鐵中，CO與Fe2O3反應(yīng)時(shí)，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是（　�。�
          A. COB. CO2C. Fe2O3D. Fe
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案