【題目】北京奧運(yùn)會(huì)的火炬所用燃料是丙烷（C3H8），下列有關(guān)丙烷的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．從組成上看：丙烷由碳、氫兩種元素組成
B．從結(jié)構(gòu)上看：一個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
C．從性質(zhì)上看：丙烷具有可燃性
D．從變化上看：丙烷完全燃燒只生成水
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】配制蔬菜的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液要用到KNO3做肥料，化肥KNO3是一種
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是
A．玻璃棒 量筒 燒杯 膠頭滴管
B．托盤天平 量筒 燒杯 玻璃棒
C．托盤天平 玻璃棒 燒杯 膠頭滴管
D．量筒 燒杯 漏斗 玻璃棒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“低碳生活”是指在生活作息時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主題的是（ ）
A．用舊報(bào)紙制鉛筆桿
B．參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)
C．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D．深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后，提出問(wèn)題：“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過(guò)討論后，得到了肯定的答案，邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究。
【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ① ，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為 ②
【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ① ，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為 ② 。
【分析交流1】針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是________________。
（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果。
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。
【提出問(wèn)題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過(guò)程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O。
【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測(cè)定結(jié)果 （填“影響”或“不影響”）。
【提出猜想】針對(duì)紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O；
猜想②是：________________。
【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量 的質(zhì)量。
【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。
【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪個(gè)猜想成立。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C．紅磷燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量熱
D．在大理石上滴加稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某品牌可樂(lè)由水、白砂糖、焦糖色素（使可樂(lè)顯黑褐色）、磷酸（H3PO4)等，按一定比例混合并壓入二氧化碳配制而成。某同學(xué)為了探究可樂(lè)的成分及其含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一 可樂(lè)中二氧化碳的定性檢驗(yàn)
（1）請(qǐng)完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
打開一塑料瓶裝可樂(lè)，塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞，把導(dǎo)管插入 （填化學(xué)式）溶液中 | 觀察到 | 可樂(lè)中含有二氧化碳 |
實(shí)驗(yàn)二 可樂(lè)中磷酸的定量測(cè)定
測(cè)定過(guò)程如下：
（2）步驟①用活性炭浸泡的目的是 。
（3）步驟③煮沸10分鐘的目的是除盡濾液中的 。
（4）已知步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式為H3PO4+NaOH=NaH2PO4+H2O,測(cè)得共消耗0．1%的NaOH溶液20g，忽略可樂(lè)中其它成分對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響，計(jì)算可樂(lè)中磷酸的含量(以g/L為單位。相對(duì)分子質(zhì)量：H3PO4—98；NaOH—40），寫出計(jì)算過(guò)程。
（5）如果步驟②缺少洗滌，則測(cè)定結(jié)果 （填“偏高”“不變”或“偏低”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在太空艙里，為了保持艙內(nèi)O2、CO2氣體含量相對(duì)穩(wěn)定，常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼
出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，NiFe2O4中鐵為+3價(jià)，則Ni的化合價(jià)為
A．+1 B．+2 C．+3 D.+4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）硫酸是化工生產(chǎn)中的一種重要的酸，工業(yè)上通常用黃鐵礦（主要成分FeS2）為原料生產(chǎn)硫酸，簡(jiǎn)要的工藝流程如下圖所示：
（1）下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是 （填序號(hào)）。
A．將黃鐵礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積
B．在原料質(zhì)量一定的條件下，使用催化劑能提高S03的產(chǎn)量
C．生產(chǎn)過(guò)程中向空氣里排放的大量S02、S03可能會(huì)引發(fā)酸雨
D.排出的礦渣可用做工業(yè)煉鐵的原料
（2）上述流程中，涉及到FeS2、S02、S03等多種含硫元素的物質(zhì)，其中所含硫元素的化合價(jià)最高為____價(jià)。
（3）上述流程中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
（4）通常市售濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.3%，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們往往要根據(jù)實(shí)際需要稀釋濃硫酸，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作步驟____
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