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        1. 【題目】【2016年江蘇省南京市】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

          【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

          A.實驗過程中沒有污染

          B.在汞槽中起到液封作用

          C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

          D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

          【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

          【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量?

          【進行猜想】(1)裝置漏氣; (2) 裝置內(nèi)氧氣有剩余;

          【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因

          【附加問題】如果作對可計入總分,但總分不能超過100分)

          【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

          【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因: 。

          【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:

          實驗前的體積

          實驗后的體積

          集氣瓶內(nèi)空氣

          燒杯內(nèi)蒸餾水

          燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

          131mL

          90.0mL

          63.6mL

          請計算出空氣中氧氣含量 (計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

          【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇 (填物質(zhì)名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

          【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由: 。

          【答案】【經(jīng)典賞析】BCD

          【實驗回顧】4P+5O22P2O5

          【進行猜想】紅磷不足【實驗與交流】白磷的著火點比紅磷的著火點低

          【交流與反思】裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確

          【實驗探究2】20.2%

          【結(jié)論與反思】鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水

          【拓展延伸】不能;因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡

          【解析】【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有在汞槽中起到液封作用;生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣;能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡,故選BCD;

          【實驗回顧】磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;

          【進行猜想】實驗中所取的紅磷不足(或?qū)嶒炃皼]有夾彈簧夾、實驗裝置可能未冷卻就打開彈簧夾等);

          【實驗與交流】小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因白磷的著火點比紅磷的著火點低;

          【交流與反思】鐵絲在水、氧氣的條件下很容易生銹,與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;

          【實驗探究2】燒杯內(nèi)蒸餾水減少的體積為氧氣的體積=90mL﹣63.6mL=26.4mL,空氣中氧氣含量= 100%≈20.2%;【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水或白磷等物質(zhì)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

          【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,不能比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量,因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在實驗室中用鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學(xué)對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究

          【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng),也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)。

          【提出猜想】澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)

          制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。

          【實驗探究】

          活動一:為了驗證猜想,該同學(xué)做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,由該實驗得出的結(jié)論是:猜想 (填“成立”或“不成立”)。

          活動二:將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有 產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體。

          【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是 ;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為 (用化學(xué)方程式表示)。

          【拓展應(yīng)用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置可以滿足要求的是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)興趣小組做碳還原金屬氧化物實驗后,收集到CO和CO2的混合廢氣,考慮到廢氣直接排放會污染環(huán)境,想把廢氣初步分離回收再利用用如圖所示的裝置進行分離實驗(收集裝置略去)

          (1)廣口瓶中加入的是 。

          A.NaOH溶液 B.NaCl溶液 C.Ca(OH)2溶液

          (2)打開閥門K2通入混合氣體,首先分離得到 氣體,接著關(guān)閉閥門K2打開閥門K1,將分液漏斗中裝的 溶液滴入廣口瓶中,在廣口瓶中看到有氣泡產(chǎn)生,從而分離出第二種氣體

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【2016年山東省煙臺市】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是(

          A.實驗前必須檢查裝置的氣密性

          B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

          C.若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

          D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要是學(xué)會用化學(xué)知識去解決生產(chǎn)生活中的問題。下列說法或做法不正確的是

          A.將濕衣晾在通風(fēng)處容易干

          B. 直接燃燒含硫的煙煤不會對空氣造成污染

          C.在儲運魚苗的水袋中加入適量的過氧化氫溶液

          D.通入足量的空氣使燃料充分燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們生活的物質(zhì)世界,在不斷地變化。以下不屬于化學(xué)變化的是(

          A.菜刀生銹 B.大米釀酒 C.食物腐爛 D.氧氣液化

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【2016年山東省棗莊市】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:

          (1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是 (填字母),原因是 。

          A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4

          (2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示,儀器a的名稱是 ;

          選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是 (填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為 (填裝置字母序號)。

          (3)氣體檢驗:如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是

          (4)實驗探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)原子、分子、離子的說法正確的是( )

          A分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B原子是化學(xué)變化中最小的粒子

          C分子可分,原子不可分 D由離子構(gòu)成的物質(zhì)帶有電荷

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是

          A油鍋著火,潑水滅火

          B通過降低可燃物的著火點可以滅火

          C空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸

          D任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳

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