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        1. 【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

          (1)圖中a、b儀器的名稱:a______b______。

          (2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,裝入藥品前應(yīng)先____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

          (3)實驗室用B裝置制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____,b中應(yīng)加入(填寫試劑名稱)___。如用E裝置收集O2,則氣體應(yīng)從___端通入(“c”“d”)

          (4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是___。

          【答案】酒精燈 長頸漏斗 檢查裝置的氣密性 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 2H2O22H2O+O2 過氧化氫溶液 c 隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          【解析】

          1)酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長頸漏斗;
          2)裝入藥品前應(yīng)先:檢查裝置的氣密性;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故答案為:檢查裝置的氣密性;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
          3)實驗室用B制取氧氣,不需要加熱,是用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;b中應(yīng)加入過氧化氫溶液;如用E裝置收集O2,則氣體應(yīng)從長管進入,因為氧氣的密度空氣大;故答案為:2H2O22H2O+O2↑;過氧化氫溶液;c;
          4C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是:隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(隨開隨用,隨關(guān)隨停等合理答案)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝,通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來,

          1)小明查閱了大量的資料后,建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗,他的理由是______。

          2)同學(xué)們按如圖裝置進行實驗,當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時______,填寫可以或者不能確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

          3)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______,反應(yīng)現(xiàn)象為______。

          4)該實驗中,試管口略向下傾斜的原因是______。

          5)為了使氧化銅中的銅完全被還原,對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例,你建議選擇______填寫字母,簡要說明你的理由______。

          A 36333

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲乙丙均為初中化學(xué)常見物質(zhì),根據(jù)下列敘述回答問題。

          1)若甲分別與兩種不同類別的物質(zhì)反應(yīng),并可分別生成乙和丙,且乙和丙均由三種相同元素組成,寫出化學(xué)方程式。甲乙:__________________________。丙:______________。

          2)若甲、乙、丙三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個數(shù)之比均為1:1.三者轉(zhuǎn)化關(guān)系為甲丙。甲的化學(xué)式為________________________________;乙丙的化學(xué)方程式為_____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

          A.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的ZnFe

          B.向含有少量NaOHNa2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸

          C.將水通電一段時間

          D.加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,利用過量紅磷進行空氣中氧氣含量的測定,下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

          A. B. C. D.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】硫在氧氣中燃燒,發(fā)出_____火焰,生成一種具有_____氣味的氣體。反應(yīng)的文字表達式為:_________。該實驗前,常在集氣瓶底預(yù)先裝一些水或氫氧化鈉溶液,目的是__________;將紅熱的細鐵絲插入氧氣瓶中,燃燒的現(xiàn)象是______________,反應(yīng)的文字表達式為:_____________。瓶中預(yù)先裝一些水(或鋪一層細沙),目的是_____________。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有______性。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式及其基本反應(yīng)類型:

          1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣_______,基本反應(yīng)類型為_____;

          2)鐵絲在氧氣中燃燒______,基本反應(yīng)類型為_____

          3)紅磷在氧氣中燃燒______基本反應(yīng)類型為_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組分別用紅磷燃燒法燃碳法測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖所示。其中燃碳法的是利用氫氧化鈉溶液吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體,從而達到測定密閉容器內(nèi)空氣中氧氣含量的目的。

          1)利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù),選擇該藥品的原因是①_____;②_____;(任寫兩點)

          2)寫出燃碳法中涉及化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式:_____

          3)氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于1/5。

          (提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢?

          (猜想與假設(shè))甲同學(xué):可能是木炭取的量過少 乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

          小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為_____同學(xué)的猜想不合理。

          (查閱資料)木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%、8.0%16.0%乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗證明自己的猜想,請你在橫線上填空。

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          1.將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中;

          木炭燃燒,發(fā)光,放熱

          木炭燃燒沒有消耗完集

          氣瓶中的氧氣

          2.待冷卻后,再將燃著的(填棉花蠟燭)伸入該集氣瓶中。

          _____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】寫出下列化學(xué)用語的符號或名稱:

          1)兩個銅原子______;

          2)三個水分子______;

          3)硫酸根離子______;

          4______;

          5)標(biāo)出氯化亞鐵中鐵的化合價______;

          6)地殼中含量最高的金屬元素______;

          7)高錳酸鉀______。

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          同步練習(xí)冊答案