Question

通過學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．

 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①

 

，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，把導(dǎo)管移出水面，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

 

；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣（如圖2），為了探究“過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與分解速率關(guān)系”時(shí)，用蒸餾水將過氧化氫稀釋，取兩支大試管分別倒入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）

 

．
①檢驗(yàn)裝置的氣密性；  
②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣；  
③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水；  
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞；  
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末．
（4）如圖3甲裝置做過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)，帶火星的木條很難復(fù)燃，設(shè)計(jì)圖乙加U形管，帶火星的木條會(huì)較易復(fù)燃．設(shè)計(jì)乙裝置能使帶火星的木條復(fù)燃的原因

 

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)制取氧氣的方法解答；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)常用儀器的用途和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟解答；
（4）利用氧氣能支持燃燒，經(jīng)常用用帶火星的木條復(fù)燃來驗(yàn)證是否是氧氣；

解答：解：
（1）根據(jù)制取氧氣的常用方法可用加熱氯酸鉀和二氧化錳，故填加熱氯酸鉀和二氧化錳；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的用途是集氣瓶，用高錳酸鉀制氧氣如果高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管和水槽，會(huì)使水槽中的水變成淺紫紅色，原因可能是高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管和水槽；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟應(yīng)該是①⑤④③②；
（4）氧氣潮濕或不純很難使帶火星的木條復(fù)燃，設(shè)計(jì)乙裝置可以使氧氣中的水蒸氣冷凝，提高了氧氣的純度，故填U形管將氧氣中的水蒸氣冷凝，提高了氧氣的純度；
答案：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳
（2）集氣瓶   高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管和水槽
（3）①⑤④③②
（4）U形管將氧氣中的水蒸氣冷凝，提高了氧氣的純度

點(diǎn)評(píng)：考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．