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        1. 一化學(xué)興趣小組對(duì)某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究.請(qǐng)按要求完成下列探究報(bào)告.
          [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [資料支撐]生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳、磷和硫等元素.碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如Fe3C等);硅、錳、磷、硫存在形式較為復(fù)雜;這些物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
          [實(shí)驗(yàn)方案]生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)前后可稱量物質(zhì)的質(zhì)量差.
          [實(shí)驗(yàn)過程](1)取一只燒杯,稱得其質(zhì)量為70.4g,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4g;
          (1)向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入少量稀硫酸以確保過量,測(cè)得共用去稀硫酸247.3g;
          (3)靜置,稱量.稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7g.
          [數(shù)據(jù)處理]計(jì)算該生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù):   
          [交流討論]實(shí)驗(yàn)稱量時(shí)稱量物應(yīng)放在托盤天平的     盤(選填“左”或“右”)
          【答案】分析:[數(shù)據(jù)處理]:燒杯中減少的質(zhì)量是生成氫氣的質(zhì)量,根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量.進(jìn)而計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [交流討論]:稱量是物品放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.
          解答:解:[數(shù)據(jù)處理]:生成氫氣的質(zhì)量為102.4g+247.3g-348.7g=1g
          設(shè)樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為x.
          Fe+H2SO4=FeSO4+H2
          56             2
          x              1g

          x=28g
          樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=87.5%
          答:生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)87.5%.
          [交流討論]:稱量是物品放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤.
          故答案為:[數(shù)據(jù)處理]:87.5%;
          [交流討論]:左.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算和化學(xué)式的計(jì)算,難度較大.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?東城區(qū)二模)在化工生產(chǎn)中,原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))、純堿、水等原料來制燒堿溶液,再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿.某化學(xué)興趣小組對(duì)化工廠倉庫中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品的成分進(jìn)行下列分析和探究.
          猜想一:樣品的成分只有氫氧化鈉.
          猜想二:樣品中除了氫氧化鈉外,還含有碳酸鈉.
          支持這種猜想的依據(jù)是
          氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉
          氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉

          猜想三:該樣品中除了氫氧化鈉外,還含有氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣.
          (1)驗(yàn)證猜想一:取少量固體樣品放入水中,得到澄清溶液并滴入酚酞溶液,觀察到溶液變紅.由此得出的結(jié)論是猜想一正確.
          (2)驗(yàn)證猜想二:請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          ①取少量固體樣品溶于水中 溶液澄清
          、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸
          取①中少量溶液加入鹽酸
          有氣泡
          有氣泡
          猜想二正確
          化學(xué)方程式為:
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          (1)該小組同學(xué)通過反思實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)為猜想一是不正確的,理由是
          碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅
          碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅

          (2)通過上述探究,他們認(rèn)為提出的猜想三不可能存在.請(qǐng)你幫助分析理由:
          氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存;碳酸鈣難溶于水,若含這種物質(zhì),就不會(huì)得到澄清溶液.
          氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存;碳酸鈣難溶于水,若含這種物質(zhì),就不會(huì)得到澄清溶液.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)了圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果,請(qǐng)你對(duì)比分析兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是
          發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
          發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
          ;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷
          ;上述實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學(xué)反應(yīng)都屬于
          化合
          化合
          反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
          (2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有
          不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應(yīng)
          不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應(yīng)
          (只需寫一點(diǎn)).
          (3)用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
          1
          5
          ,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是
          在將燃著的紅磷伸入裝置時(shí)動(dòng)作緩慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
          在將燃著的紅磷伸入裝置時(shí)動(dòng)作緩慢,致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來
          .(只需寫一點(diǎn))
          (4)某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶,原因是
          木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,占了氧氣的空間
          木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,占了氧氣的空間
          ,若仍用木炭代替紅磷,對(duì)該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn),才能保證實(shí)驗(yàn)成功?(只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方)
          在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
          在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液

          (5)圖Ⅱ是該興趣小組的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置,其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
          ①點(diǎn)燃酒精燈;
          ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
          ③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
          ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
          你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
          ③①②④
          ③①②④
          (填序號(hào));圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約
          1
          1
          mL處才停止;對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處(回答一點(diǎn)即可)
          圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴(yán)密
          圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴(yán)密

          (6)經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置.
          主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
          ①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
          先下降后上升
          先下降后上升
          ;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
          70
          70
          mL.
          ②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?
          abc
          abc
          (填寫序號(hào))
          a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖Ⅰ)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)了圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果,請(qǐng)你對(duì)比分析兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是________;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________;上述實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學(xué)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
          (2)圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)不僅可以說明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)有________(只需寫一點(diǎn)).
          (3)用圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:集氣瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的數(shù)學(xué)公式,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是________.(只需寫一點(diǎn))
          (4)某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)水不能進(jìn)入集氣瓶,原因是________,若仍用木炭代替紅磷,對(duì)該生的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)作何改進(jìn),才能保證實(shí)驗(yàn)成功?(只需答出實(shí)驗(yàn)方案中須改進(jìn)的地方)________.
          (5)圖Ⅱ是該興趣小組的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置,其實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
          ①點(diǎn)燃酒精燈;
          ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
          ③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
          ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
          你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是________(填序號(hào));圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約________mL處才停止;對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處(回答一點(diǎn)即可)________.
          (6)經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ的測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置.
          主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
          ①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是________;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為________mL.
          ②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?________(填寫序號(hào))
          a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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          科目:初中化學(xué) 來源:東城區(qū)二模 題型:問答題

          在化工生產(chǎn)中,原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))、純堿、水等原料來制燒堿溶液,再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿.某化學(xué)興趣小組對(duì)化工廠倉庫中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品的成分進(jìn)行下列分析和探究.
          猜想一:樣品的成分只有氫氧化鈉.
          猜想二:樣品中除了氫氧化鈉外,還含有碳酸鈉.
          支持這種猜想的依據(jù)是______.
          猜想三:該樣品中除了氫氧化鈉外,還含有氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣.
          (1)驗(yàn)證猜想一:取少量固體樣品放入水中,得到澄清溶液并滴入酚酞溶液,觀察到溶液變紅.由此得出的結(jié)論是猜想一正確.
          (2)驗(yàn)證猜想二:請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          ①取少量固體樣品溶于水中 溶液澄清
          ②______. ______. 猜想二正確
          化學(xué)方程式為:______.
          (1)該小組同學(xué)通過反思實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)為猜想一是不正確的,理由是______.
          (2)通過上述探究,他們認(rèn)為提出的猜想三不可能存在.請(qǐng)你幫助分析理由:______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在化工生產(chǎn)中,原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))、純堿、水等原料來制燒堿溶液,再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿。某化學(xué)興趣小組對(duì)化工廠倉庫中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品的成分進(jìn)行下列分析和探究。
          【提出猜想】(1)猜想一:樣品的成分只有氫氧化鈉。
          猜想二:樣品中除了氫氧化鈉外,還含有碳酸鈉。支持這種猜想的依據(jù)是________。
          猜想三:該樣品中除了氫氧化鈉外,還含有氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣。
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】驗(yàn)證猜想一:取少量固體樣品放入水中,得到澄清溶液并滴入酚酞溶液,觀察到溶液變紅。由此得出的結(jié)論是猜想一正確。
          (2)驗(yàn)證猜想二:請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
          【反思與評(píng)價(jià)】(3)該小組同學(xué)通過反思實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)為猜想一是不正確的,理由是____________。
          (4)通過上述探究,他們認(rèn)為提出的猜想三不可能存在。請(qǐng)你幫助分析理由:____________________。

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