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        1. (10連云港21)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
          (1)2個(gè)氮原子     (2)2個(gè)氫分子     
          (3)亞鐵離子     (4)氫氧根離子     
          (5)+2價(jià)的鈣元素       (6)五氧化二磷      
          2N  2H2  Fe2+  OH---    P2O5
          分析:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子;
          (2)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式;
          (3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后;
          (4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;
          (5)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后;
          (6)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式.
          解:(1)表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為2N;
          (2)表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個(gè)氫氣分子表示為:2H2
          (3)在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,則亞鐵離子可表示為Fe2+;
          (4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,如氫氧根離子可表示為OH-;
          (5)在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故+2價(jià)的鈣元素(6)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5
          故答為:(1)2N
          (2)2H2
          (3)Fe2+
          (4)OH-
          (5)
          (6)P2O5
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          ⑴紅磷在空氣中燃燒:(                             )、(  )
          ⑵用鐵除去硫酸亞鐵溶液中含有的硫酸銅;(                         )、(  )
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          (1)氯元素             。   
          (2)2個(gè)氮原子             。
          (3)2個(gè)氧分子______________。 
          (4)2個(gè)硫酸根離子        。
          (5)2Mg2+                                              __。
          (6)中“+3”                                     __。

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          A.NO
          B.N2
          C.NO2
          D.N2O

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          (1)3個(gè)硫原子________
          (2)2個(gè)鎂離子___________
          (3)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物_____________

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          ②1個(gè)鈣離子:Ca+2
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          ④硫酸鋇中鋇元素的化合價(jià):SO4
                                       ;                               .

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