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        1. (2013?榮成市模擬)某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.
          物質(zhì) X O2 CO2 H2O
          反應(yīng)前質(zhì)量/g 16 70 1 0
          反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 待測 45 36
          根據(jù)表中信息,
          (1)該反應(yīng)為
          氧化
          氧化
          反應(yīng)  
          (2)X中一定含有
          碳、氫
          碳、氫
          元素
          (3)表中“待測”值為
          6
          6

          (4)反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為
          11:9
          11:9
          分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,從而得出待測的值,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,再根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定物質(zhì)的元素組成.
          解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道待測值=16+70+1+0-0-45-36=6,二氧化碳和水的質(zhì)量增加,為生成物,而X和氧氣的質(zhì)量減小,為反應(yīng)物,該反應(yīng)中有氧氣參加,屬于氧化反應(yīng);
          故答案為:氧化;
          (2)二氧化碳和水的質(zhì)量增加,為生成物,而X和氧氣的質(zhì)量減小,為反應(yīng)物,根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道X中一定含有碳元素和氫元素;
          故答案為:碳、氫;
          (3)根據(jù)A的解答可以知道待測值為6;
          故答案為:6;
          (4)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為:45g-1g=44g,生成水的質(zhì)量為36g,其質(zhì)量比為:44:36=11:9;
          故答案為:11:9.
          點(diǎn)評:掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,能夠根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化來判斷反應(yīng)物和生成物,并能夠根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)來判斷反應(yīng)類型.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?榮成市模擬)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).從金剛石、氦氣、干冰、生石灰這幾種物質(zhì)中,選擇與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),將它們或主要成分的化學(xué)式填寫在空格處.
          (1)用作填充氣艇的是
          He
          He
          ;      
          (2)用作致冷劑的是
          CO2
          CO2
          ;
          (3)鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是
          C
          C
          ; 
          (4)用作食品干燥劑的是
          CaO
          CaO

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?榮成市模擬)碘元素對人體健康起著重要的作用. 如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽,請回答下列問題.

          (1)能否用淀粉檢驗(yàn)加碘鹽中的“碘”?
          不能
          不能
          ,原因是
          加碘鹽中不含碘單質(zhì)而是碘酸鉀
          加碘鹽中不含碘單質(zhì)而是碘酸鉀

          (2)怎樣證明加碘鹽是否含有碘酸鉀?
          信息鏈接:KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O
          構(gòu)想假說:在做出”假說”時(shí),一是要建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,二是必須能夠被檢驗(yàn)(能夠?qū)嵶C).對于”加碘鹽是否含有碘酸鉀?”
          你的假說是
          加碘鹽中含有碘酸鉀
          加碘鹽中含有碘酸鉀

          收集證據(jù):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說.你的實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象是
          取食鹽溶液,加入碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,溶液變藍(lán)色
          取食鹽溶液,加入碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,溶液變藍(lán)色

          獲得結(jié)論:加碘鹽中含有碘酸鉀.
          (3)高溫烹飪會(huì)使含碘量降低,說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
          碘酸鉀受熱易分解
          碘酸鉀受熱易分解

          (4)去年東京的核電站事故一度引起人們對“核輻射”的恐慌,哄搶加碘鹽一時(shí)成為社會(huì)的熱點(diǎn).“加碘鹽能防核輻射嗎?”專家指出:在被輻射地區(qū),每天服用一片碘片可以起到一定的預(yù)防作用.如果通過吃該碘鹽來補(bǔ)充100mg的碘元素.請計(jì)算,一天至少需要吃多少碘鹽?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?榮成市模擬)下列與人的生理有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?榮成市模擬)鈣元素對人類生命和生活具有重要意義.
          在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.
          (1)兒童缺鈣可能會(huì)導(dǎo)致
          佝僂病
          佝僂病
          (填“貧血癥”或“佝僂病”).
          (2)氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于
          ABC
          ABC
          (填字母序號).
          A.吸收水分       B.制熟石灰         C.加熱食物
          (3)熟石灰的化學(xué)式為
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          ,它可用于制備補(bǔ)碘劑Ca(IO32,其中碘元素的化合價(jià)為
          +5
          +5
          價(jià).
          (4)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?榮成市模擬)過氧化氫的水溶液俗稱雙氧水,在放置過程中會(huì)緩慢分解.現(xiàn)有一瓶未曾使用過的、久置的雙氧水,瓶上標(biāo)簽提供了如下信息:
          H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000g.
          實(shí)驗(yàn)測定,現(xiàn)瓶中剩余溶液總質(zhì)量為936g,計(jì)算這瓶久置雙氧水中剩余過氧化氫的質(zhì)量.

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          同步練習(xí)冊答案