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        1. 【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。

          (1)儀器①、②的名稱:①_____________________。

          (2)實驗室可用裝置A制取氧氣。

          ①反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________,屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

          ②用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是________________________,裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)_____(向上向下”)放在桌面上。

          (3)實驗室可用裝置B制取多種氣體。

          ①檢驗該裝置氣密性的方法是:___________________________________________ 。

          ②若制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。

          ③若制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________,

          ④證明二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________________ 。

          【答案】 試管 長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣 分解 有大氣泡從集氣瓶口冒出 向上 夾緊橡皮管,將水注入長頸漏斗中,若漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,則說明裝置氣密性好 過氧化氫水+氧氣 碳酸鈣+錳酸氧化鈣+水+二氧化碳 將燃燒的木條放在集氣瓶口,熄滅,則滿

          【解析】(1)直接寫出儀器的名稱為:①為試管;②為長頸漏斗;

          (2)①裝置A適用于加熱固體制取氣體,試管口沒有棉團(tuán),適用于氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);

          ②用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是瓶口出現(xiàn)大氣泡;氧氣的密度比空氣的大,所以應(yīng)該將集氣瓶口向上放在桌面上;

          (3)①B裝置可以夾緊橡皮管,將水注入長頸漏斗中,若漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,則說明裝置氣密性好;

          ②B裝置為固+液常溫型的反應(yīng),所以應(yīng)該選擇過氧化氫溶液來制取氧氣,該反應(yīng)生成了氧氣和水,其反應(yīng)的文字表達(dá)為:過氧化氫水+氧氣;

          ③若制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+氯化氫氯化鈣+水+二氧化碳;

          ④將燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則二氧化碳已滿。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是

          久置的石灰水,液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜 向澄清石灰水中,通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體,澄清石灰水變渾濁為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干,在室內(nèi)生起一盆炭火,開始時墻壁潮濕向紫色石蕊試液中通入CO2氣體,試液變紅

          A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進(jìn)行如下探究。

          (1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號)

          A研缽 B量筒 C燒杯 D試管

          (2)操作③的名稱是 ,操作④中用到的儀器玻璃棒,其作用為 。

          (3)用提純到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有 (填序號)

          ①精鹽固體不純②稱量時精鹽與砝碼放反了③量取水時,俯視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

          (4)經(jīng)測定“精鹽”中還含有氯化鈣、氯化鎂等可溶性雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計下列除雜流程。

          a已知試劑X 是堿溶液,則沉淀I (寫化學(xué)式),下列堿溶液一定不能使用的是 (填序號)

          A氫氧化鈉溶液 B氫氧化鋇溶液 C氫氧化鉀溶液 D氫氧化鈣溶液

          b步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式

          c溶液Ⅱ中含有的陰離子有 (填離子符號),步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(任寫其中一條)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】生活和學(xué)習(xí)中遇到的下列物質(zhì)不屬于溶液的是

          A.生理鹽水 B.碘酒 C.牛奶 D.可樂

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(9分)某研究性學(xué)習(xí)活動小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

          (1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱: ; 。

          (2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

          ,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ 。若E裝置中水不滿,對測量氧氣的體積 (填“有”或“沒有”)影響。

          (3)實驗過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為高錳酸鉀進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是

          。

          (4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水.用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填字母),收集氨氣的最佳裝置是 (填字母),原因是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。

          當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:

          (1) D燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是___________,具有的化學(xué)性質(zhì)是______________________________。

          (2) B處紫色石蕊試液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是_______;寫出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式:__________________________。

          (3)在一次實驗課上,各小組同學(xué)用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。

          【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?

          【作出猜想】

          ①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;

          ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;

          ③還可能是_______________________。

          【設(shè)計實驗】 驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、___________________的石塊,加入_________________________、濃度相同的稀鹽酸進(jìn)行實驗。

          【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是___________________________________。

          【拓展延伸】

          ①上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響時,需要控制不變的因素有過氧化氫溶液的濃度、_________________ 、_______________(答出兩點即可)。

          ②甲同學(xué)把過氧化氫溶液與氧化鐵粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他猜想氧化鐵可能是過氧化氫溶液分解的催化劑,決定探究一番。請你一起參與,并填寫下列空白。

          【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

          【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:

          實驗一取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃。說明過氧化氫溶液常溫下緩慢分解。

          實驗二在實驗一的試管中加入W g 氧化鐵粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說明__________________

          實驗三待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說明____________________________________________

          【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑。

          【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗。探究氧化鐵的____________________在化學(xué)反應(yīng)前后沒有變化。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“捕捉”空氣有很多方法。下列實驗中“捕捉”的空氣與地表附近存在的空氣成份相差較大的是

          A.用打氣筒向氣球充氣,氣球膨脹

          B.將一個空量筒倒立于裝滿水的水缸中,用力往下壓,量筒內(nèi)留有氣體

          C.用口對氣球呼氣,氣球膨脹

          D.將一空玻璃瓶置于室內(nèi),蓋上瓶蓋

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】10g食鹽放入90g水中攪拌,食鹽完全溶解,問:

          (1)該溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________;

          (2)該溶液溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為______________

          (3)要使該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>20%,有兩種方法,按要求填空。

          ①繼續(xù)溶入食鹽,需要加入的食鹽質(zhì)量為________g;

          ②蒸發(fā)水分,需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為______g。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請用化學(xué)符號填空:2個氮原子 ;4個二氧化碳分子

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