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          【題目】硝酸銅受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是 ( )
          A. N2 B. NO2 C. CO D. SO2
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素的種類不變，硝酸銅由銅、氧、氮三種元素組成，沒有碳元素，不可能產(chǎn)生一氧化碳，C錯誤；沒有硫元素，不可能生成二氧化硫，D錯誤；氮氣是空氣中固有的成分，不是污染物，A錯誤；生成二氧化氮符合質(zhì)量守恒定律，且是空氣污染物，正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“﹣”表示相互之間能反應（部分反應物、 
          生成物以及反應條件省略）．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物
          質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿．請回答下列問題：

          （1）D的化學式是 ．
          （2）反應①屬于（填“放熱”或“吸熱”）反應；若Z為二氧化碳，則反應②的現(xiàn)象為 ．
          （3）寫出下列反應的化學方程式：C與D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知在化學反應：3A ＝ 2B + C中，24g A與6g D混合后完全反應生成16 g B，則B和C的相對分子質(zhì)量比是
          A．2∶1  B．8∶7 C．1∶1 D．4∶7
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室想探究影響化學反應因素，設計如下方案，請完成如表，回答相關問題： 
          實驗編號
          實驗目的
          溫度
          催化劑
          濃度
          實驗Ⅰ
          探究溫度對H2O2分解速率的影響
          25℃
          1g氧化鐵
          10mL 5%的H2O2溶液
          實驗Ⅱ
          45℃
          2g二氧化錳
          10mL 6%的H2O2溶液

          （1）結(jié)果實驗Ⅱ的反應速率更快，很多同學一致認為溫度越高，過氧化氫溶液分解越快，但王老師認為他們的實驗方案設計不完全正確，請你找出該實驗不恰當?shù)牡胤绞牵ㄕ堈f出2點）、 ．
          （2）若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣，至少需要多少克的氯酸鉀？反應結(jié)束后殘留固體質(zhì)量至少有多少？（請利用化學方程式計算，并寫出解題過程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定條件下，M和氧氣充分反應生成水和二氧化碳一個密閉容器內(nèi)有氧氣、水、二氧化碳、和一種可燃物M，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，則下列說法錯誤的是（ ） 
          物 質(zhì)
          氧氣
          二氧化碳
          水蒸氣
          M
          反應前的質(zhì)量/g
          55
          1
          3
          23
          反應后的質(zhì)量/g
          7
          y
          30
          x

          A.物質(zhì)M中一定含有C H O元素
          B.該反應氧元素的化合價降低了
          C.物質(zhì)M中一定含有C H 可能含有 O元素
          D.Y的值是45
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
          （1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是 ， 由于化學變化中元素種類（填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應的化學方程式 ． 

          （2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是 ， 可用鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 ．
          （3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學方程式 ．
          （4）下列做法中，有利于保護水資源的是（填字母序號）．
          A.使用節(jié)水型馬桶
          B.合理施用農(nóng)藥和化肥
          C.生活污水任意排放
          （5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是 ．
          A.鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
          B.洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
          C.排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿
          D.硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預先放少量水：吸收放出的熱量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為100g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為70g。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
          A．20% B．40% C．50% D．70%
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校化學興趣小組的同學對水的組成和氧氣的性質(zhì)做了以下探究實驗： 

          （1）探究一：圖甲實驗用于測定水的組成． ① 負極產(chǎn)生的氣體可用檢驗．
          ② 寫出電解水的文字或符號表達式 ． 
          ③該實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的，下列反應中，也能說明水的組成的是（填序號）
          A．H2和O2反應 B．H2和C12反應 C．H2和CuO反應生成水和銅
          （2）探究二：某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃，那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學設計了如下實驗進行探究： 
          第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
          小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄．
          第一組
          第二組
          第三組
          集氣瓶編號
          ①
          ②
          ③
          ④
          ⑤
          ①
          ②
          ③
          ④
          ⑤
          ①
          收集的氧氣占集氣瓶的體積分數(shù)
          10
          20
          30
          40
          50
          31
          33
          35
          37
          39
          34
          帶火星木條的狀況
          微亮
          亮
          很亮
          復燃
          復燃
          很亮
          很亮
          復燃
          復燃
          復燃
          很亮
          請回答下列問題：
          （I）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠（填“是”或“否”）．
          （II）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達式 ． 
          （III）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為 ． 
          （IV）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
          （V）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖乙所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約℃．某同學改用如圖丙裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】膳食要合理搭配才有利于身體健康，蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素是最基本的營養(yǎng)物質(zhì)。下列食物富含維生素的是 ( )
          A. 雞蛋 B. 蔗糖 C. 西紅柿 D. 食用油
          

			
          

			
          
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