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        1. 【題目】小強、小明和小梅三人在學習了鐵的冶煉原理后,他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強提出問題:碳粉與氧化鐵反應生成鐵的同時還生成了什么?小明認為:當然是二氧化碳。小梅卻認為:也可能是一氧化碳。小強聽了他們的話,若有所思的說:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你們說的都有道理,不過我倒認為也許兩者都有呢!我們不妨通過實驗來說明問題吧!小強、小明都贊同。下面是他們的實驗設計過程,請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關(guān)問題。

          1)假設:反應產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳,也可能兩種氣體都有

          2)查閱資料:小強查到:新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋,此雞血遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅

          3)設計實驗:小強將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應,實驗裝置如圖1(他在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。

          4)現(xiàn)象與結(jié)論:如果反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置 BC中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。

          5)小梅認為此實驗裝置有不足之處,你同意小梅的看法嗎?_____(填同意不同意)若同意,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____。

          6)小明認為:可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應,通過測定參加反應的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應產(chǎn)物中氣體的成分。他的設計裝置如圖2

          實驗操作步驟及現(xiàn)象如下:①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾 ④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實驗結(jié)果,請你幫他計算參加反應的氧元素的質(zhì)量是_____克,碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實驗得出的結(jié)論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____

          【答案】澄清石灰水變渾濁,新鮮的雞血變?yōu)榘导t色 澄清石灰水變渾濁,新鮮的雞血變?yōu)殡僦t 無明顯現(xiàn)象,新鮮的雞血變?yōu)殡僦t 同意 通過點燃進行尾氣處理 0.96 0.48 產(chǎn)物氣體不是純的二氧化碳氣體 空氣排出,保護氣的作用,防止還原出的鐵粉被空氣中的氧氣在加熱條件下又生成氧化鐵

          【解析】

          碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,一氧化碳點燃生成二氧化碳。

          (4)如果反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,裝置B中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,裝置C中的實驗現(xiàn)象是新鮮的雞血變?yōu)榘导t色;如果反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置B中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,裝置C中的實驗現(xiàn)象是新鮮的雞血變?yōu)殡僦t;如果反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,裝置B中的實驗現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象,裝置C中的實驗現(xiàn)象是新鮮的雞血變?yōu)殡僦t。

          (5)同意小梅的看法,因為一氧化碳有毒,在實驗中要進行尾氣處理。可以用點燃法或者扎一個氣球。

          (6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,實驗產(chǎn)物中的氣體質(zhì)量為,根據(jù)氧化鐵的質(zhì)量可計算出氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為,根據(jù)碳元素的質(zhì)量為氣體質(zhì)量減去氧元素的質(zhì)量為故參加反應的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g,兩元素的質(zhì)量比為而在二氧化碳中碳氧元素的質(zhì)量比為,故不是純的二氧化碳氣體。此實驗中第②步操作的目的是空氣排出,保護氣的作用,防止還原出的鐵粉被空氣中的氧氣在加熱條件下又生成氧化鐵。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。

          (1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

          (2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用 的方法來降低水的硬度。

          (3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這事利用活性炭的 性.此外還需加入二氧化氯(ClO2)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為 ;

          (4)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應的化學方程式: .屬于 反應

          (5)“節(jié)約用水,從我做起!闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施:

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用如圖所示裝置探究燃燒的條件。(提示,白磷的著火點為40oC

          1)通過下表進行現(xiàn)象分析:____________

          可燃物

          與氧氣接觸

          溫度達到著火點

          是否燃燒

          甲①

          甲②

          乙①(例)

          乙②

          2)通過以上分析,推出燃燒需要氧氣的依據(jù)是____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗小組同學按下圖所示裝置和表中所給試劑進行實驗:

          分液漏斗

          圓底燒瓶

          燒杯

          過氧化氫溶液

          MnO2

          80 °C水浸沒白磷

          稀鹽酸

          大理石

          澄清石灰水

          實驗1:打開活塞K,使過氧化氫溶液從分液漏斗中流下后關(guān)閉K,觀察到有氣泡冒出,則圓底燒瓶中反應的化學方程式為______。還觀察到燒杯中的白磷燃燒,說明燃燒需要的一個條件是 ______。

          實驗2:打開活塞K,使稀鹽酸從分液漏斗中流下后關(guān)閉K,燒杯中的現(xiàn)象是______,則燒杯內(nèi)發(fā)生的反應方程式為______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】反應前后元素化合價有變化的反應都叫做氧化還原反應.下列反應中,屬氧化還原反應的是( 。

          A. SO2+H2O═H2SO3

          B. CaCO3CaO+CO2

          C. C+2CuO2Cu+CO2

          D. HCl+NaOH═NaCl+H2O

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖,請根據(jù)要求回答問題:

          1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①_____;②_____。

          2)用B裝置制取二氧化碳的化學方程式是:_____,收集二氧化碳的裝置是:_____(填標號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:_____。

          3)用C裝置制取氧氣的化學方程式是_____。實驗時,發(fā)現(xiàn)該裝置中的反應十分劇烈,此時應進行的操作是_____(填標號)。

          a.控制液體的滴加速度 b.改用體積小的錐形瓶 c.用長頸漏斗代替分液漏斗

          4)下列物質(zhì)可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是_____(填標號)。

          a.燃著的木條 b.紫色石蕊試液 c.無色酚酞試液 d.澄清石灰水

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關(guān)流程。請回答下列問題。

          1)空氣凈化系統(tǒng)可除去空氣中的水、二氧化碳、灰塵等。工業(yè)中除去二氧化碳的一種方法是CO2+CaOH2=CaCO3↓+x,其中x的化學式是______,判斷依據(jù)是______。

          2)氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中,壓縮氧氣的微觀本質(zhì)是______。

          3)分離出氧氣后的剩余氣體為純氮(純度為99.9%),純氮中可能還含有的雜質(zhì)是______,純氮的一種用途是______。

          4)工業(yè)上除分離液態(tài)空氣法制氧氣外,還用電解法制氧氣,但分離液態(tài)空氣法的使用更廣泛,原因之一是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組的同學用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:

          (1)裝置中電熱棒的作用是____;

          (2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____,反應的文字表達式是____;

          (3)當紅磷燃燒完畢,裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶,約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的___,由此可以得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論是____;

          (4)若實驗后發(fā)現(xiàn),進入集氣瓶中的水偏少,你認為原因可能有____、____;(寫兩點)

          (5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學用壓力傳感器測出實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓-時間關(guān)系如圖2所示。

          ①圖2BC段氣壓變化的原因是_____;

          ②導致DE段氣壓變化的實驗操作是____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】2015322日是第二十三屆世界水日,主題是水與可持續(xù)發(fā)展。風光旖旎,景色宜人的恩施大龍?zhí)妒嵌魇┦谐菂^(qū)自來水廠的水源。自來水的生產(chǎn)過程如圖所示。

          1)請你寫出上圖自來水生產(chǎn)過程中,主要使用的凈水方法有_____ _____(任寫兩種)

          2)在沉淀池中,加入明礬的作用是___________

          3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是____________;

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          同步練習冊答案