【題目】如圖是以空氣和其他原料合成NH4NO3的工業(yè)流程。下列說法正確的是（ ）
A. ①中發(fā)生的是物理變化
B. 上述流程中涉及到的化合反應只有2個
C. ③中參加反應的NH3和O2質(zhì)量比為17：32
D. 理論上，若③和⑤中NH3的量相同，則合成NH4NO3時氨氣的利用率最高
【答案】AD
【解析】
A、①中是空氣中各種成分借助沸點不同進行分離，為物理變化，故正確；
B、上述轉(zhuǎn)化中發(fā)生的化學變化對應的化學方程式依次為：②為N2+3H2
2NH3，為多變一，為化合反應；③為4NH3+5O2
4NO+6H2O，生成物為兩種，不是化合反應；④是4NO+3O2+2H2O＝4HNO3，為多變一，為化合反應；⑤為NH3+HNO3＝NH4NO3，為多變一，為化合反應，三個都是化合反應，故錯誤；
C、③為4NH3+5O24NO+6H2O，其質(zhì)量關系為：
③中參加反應的NH3和O2質(zhì)量比為17：40，而非17：32，故錯誤；
D、由于③中的氨氣通過③④⑤轉(zhuǎn)化為硝酸銨中的硝酸根中的氮元素，而⑤中的氨氣轉(zhuǎn)化為硝酸銨中的銨根中的氮元素，根據(jù)元素守恒以及轉(zhuǎn)化關系，若③和⑤中NH3的量相同，則恰好完全轉(zhuǎn)化合成NH4NO3，所以氨氣的利用率最高，故正確。
故選AD。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下圖回答問題。
（1）儀器②的名稱：________________。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置________________（選填序號）和裝置D組合，反應的化學方程式為________________。若用B和D組合制取氧氣，其反應的化學方程式為________________，若用E收集氧氣，驗滿的方法是______________。
（3）實驗室可用裝置B或C制
，C裝置相對于B的優(yōu)點有________________，用E裝置收集，氣體應從________________（選填“a”或“b”）端通入。
（4）利用純凈干燥的氫氣與下列裝置測定堿式碳酸鎳晶體（
）組成，準確稱3.77g樣品進行如下實驗（假設每個裝置試劑足量，反應均完全）。試回答如下問題：
①裝置C和D的作用分別是________________、________________。
②完全反應后裝置A中得到1.77g金屬，B增重1.62g、C增重0.44g。該樣品中結(jié)晶水質(zhì)量為_______________g，化學式為_______________。
③保持其他條件不變，僅將改為
，能否測定堿式碳酸鎳的組成？________________（填“能”或“不能”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．請對下列錯誤觀點用化學式或化學方程式寫出相應的否定例證．
錯誤觀點 | 否定例證 | |
① | 有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應 | 舉例：CuO+CO |
② | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | __ |
③ | 含有碳元素的化合物一定是有機物 | __ |
④ | 生成鹽和水的反應一定是中和反應 | __ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。
（提出問題）這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
（實驗探究）同學們對三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
操作 |
|
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
片刻后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 |
|
幾分鐘后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | _________________ |
（討論交流）為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與稀鹽酸反應。
（反思評價）做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是_________________。
（實驗驗證）為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出三種金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | ___________________ |
|
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式___________________________。
（拓展遷移）
（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與稀鹽酸反應的要一次將稀鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為_________。
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅灰渣(含有Cu、Zn、CuO、ZnO)是一種可以利用的廢棄資源。從黃銅灰渣生產(chǎn)Cu(NO3)2·3H2O晶體的流程如下
（查閱資料）硝酸受熱易分解，且硝酸具有揮發(fā)性；
(1)“浸取”前將灰渣磨成顆粒，目的是___。浸取時任意2個化學方程式：___；__。
(2)“過濾”時所需的玻璃儀器有燒杯、___、玻璃棒，玻璃棒的作用是___。
(3)反應Ⅰ中所加Zn粉不能過量的原因是___；若Zn的使用量不足，則濾液Ⅱ中含有的2種溶質(zhì)是____。
(4)“反應Ⅱ”時，反應溫度不宜超過70℃，其主要原因是____，若保持反應溫度為70℃，欲加快反應速率還可采取的措施為____。
(5)已知Cu(NO3)2·6H2O和Cu(NO3)2·3H2O的溶解度曲線如右上圖，則從Cu(NO3)2溶液獲取Cu(NO3)2·3H2O的方法是：蒸發(fā)濃縮，____，過濾、洗滌、干燥。
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【題目】如圖為a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。
① t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 ；
② t1℃時，向80g的水中加入20g c物質(zhì)，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是 g；
③ 取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃，a、b、c三種溶液中析出溶質(zhì)的質(zhì)量為 （填a、b、c及＞、=、＜ ）；
④將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系是 （填a、b、c及 ＞、=、＜ ）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-G是初中化學中常見的物質(zhì)，其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。部分反應條件省略。已知A是易于人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式
A:__________ C:__________ F:____________ G:____________.
（2）寫出相應的化學方程式：
②________________；
③_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：
（1）完成操作③所需要的玻璃儀器是 （填一種即可）；實驗中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體，說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ；
（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ；
（3）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應的化學方程式為 。
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